【最新范文】創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)講稿-第四部分

1、最新范文最新范文創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)講稿-第四部分地點(diǎn):多媒體教室參培人員:全體數(shù)學(xué)教師課時(shí):5 課時(shí)主題:學(xué)習(xí)新課標(biāo),探索新模式一、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變新課標(biāo)強(qiáng)調(diào),數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧约禾剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想與方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織

2、者、引導(dǎo)者與合作者。而傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)存在著“重知識(shí)傳授,輕引導(dǎo)啟發(fā)”、“重教法設(shè)計(jì),輕學(xué)法指導(dǎo)”、“重課堂訓(xùn)練,輕實(shí)踐應(yīng)用”、“重教師講授,輕學(xué)生參與”,要符合新的課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)課程改革的要求,教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,給學(xué)生創(chuàng)造信息加工和自由探索的空間,讓數(shù)學(xué)教學(xué)真正成為在老師組織引導(dǎo)下的學(xué)生主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程,促使學(xué)生從“學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)”近而發(fā)展成為“會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)”。1、創(chuàng)造情境,提出問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新教材的內(nèi)容始終貫穿了數(shù)學(xué)源于生

3、活用于生活這一線(xiàn),所以,在講新知識(shí)時(shí)都采用生活實(shí)例和學(xué)生熟悉的例子引入,使內(nèi)容更加人性最新范文最新范文他們畫(huà)出以下的圖形,并向全班學(xué)生說(shuō)出推理過(guò)程,圖中有(N-1)個(gè)三角形,這些三角形的內(nèi)角和為(N-2)?×180°,由于所有三角形的其中一個(gè)頂點(diǎn)都在點(diǎn) P 上,組成一個(gè)平角,不屬于多邊形的內(nèi)角,應(yīng)當(dāng)減去,因此多邊形的內(nèi)角和為(N-1)×180°-180°=(N-2)?×180&

4、#176;,教室又爆發(fā)出熱烈的掌聲。學(xué)生的討論還在繼續(xù)……。為此想象同學(xué)們的心情是多么激動(dòng)啊,在他們的心目中,數(shù)學(xué)已不再是枯燥無(wú)味了。或許他們感覺(jué)到數(shù)學(xué)是那么有趣,那么奇妙。3、為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)這一主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程,必然受到社會(huì)條件與外部環(huán)境的影響,因此,教師必須根據(jù)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境的具體情況創(chuàng)造性地進(jìn)行工作,而不只是簡(jiǎn)單地“備課”——只要完成相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)。例如,在講勾股定理時(shí),利