第三部分 學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)

1、第三部分第三部分學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)一、小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)一、小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：語文課程的性質(zhì)與理念、小學(xué)語文課程設(shè)計(jì)的理解、小1，學(xué)語文課程目標(biāo)、小學(xué)語文教學(xué)方法的掌握、小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)等。。二、小學(xué)語文教學(xué)基本能力二、小學(xué)語文教學(xué)基本能力主要包括：1課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)作能力，包括確立合理的教學(xué)目標(biāo)并規(guī)范地加以表述，確定教學(xué)內(nèi)容—詵檉教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程(計(jì)課堂導(dǎo)人語、課堂結(jié)束語、板書、教學(xué)活動(dòng)、課

2、堂提問、課堂作業(yè)）等。2小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)能力，包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)f識(shí)字與寫L字、閱讀、寫作的學(xué)習(xí)方法，，小學(xué)語文學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，小學(xué)語文考試的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等。三、考試內(nèi)容要點(diǎn)三、考試內(nèi)容要點(diǎn)（一）語文課程的性質(zhì)（一）語文課程的性質(zhì)工具性和人文性的統(tǒng)一。（二）語文課程的四大基本理念（二）語文課程的四大基本理念1全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2正確把握語文教育的特點(diǎn)（人文性、實(shí)踐性和民族性）。3積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4建設(shè)開放而

3、有活力的語文課程。（三）語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念（三）語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念1從以教師為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主。2從傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)向方法指導(dǎo)為主。3從結(jié)果為主轉(zhuǎn)向過程為主。4從單一講解轉(zhuǎn)向組合優(yōu)化。5從課內(nèi)為中心轉(zhuǎn)向課內(nèi)外結(jié)合。（四）常見的教學(xué)方法（四）常見的教學(xué)方法語言性教學(xué)方法，直觀性教學(xué)方法，研究性教學(xué)法等；《標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有：1倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2倡導(dǎo)生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的以講授文本為主的教學(xué)方式。3開展豐

4、富的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓展語文學(xué)習(xí)空間。（五）語文課的教案（五）語文課的教案一般包括的內(nèi)容1課題。2教學(xué)目標(biāo)。3。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。4教學(xué)時(shí)間。5教具準(zhǔn)備。（六）漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)（六）漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)1總目標(biāo)是：“學(xué)會(huì)漢語拼音，能說普通話?！?具體目標(biāo)是：學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》”。（七）教發(fā)音的方法（七）教發(fā)音的方法模仿法；聽辨法

5、；演示法；游戲和活動(dòng)法；歌訣助記法；故事激趣法。（八）識(shí)字教學(xué)的方法（八）識(shí)字教學(xué)的方法提出生字——教學(xué)生字一復(fù)習(xí)鞏固——運(yùn)用生字。（九）閱讀教學(xué)的理念（九）閱讀教學(xué)的理念1突出學(xué)生在閱讀教學(xué)中的主體地位。2強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的閱讀。3樹立“大語文”教育觀，培養(yǎng)綜合能力。（十）閱讀教學(xué)的一般程序（十）閱讀教學(xué)的一般程序初讀課文（泛讀）、整體感知——細(xì)讀課文（精讀）、深入領(lǐng)悟——讀回顧（研讀）、遷移運(yùn)用三個(gè)階段。（十一）理解詞義的方法（十一）理解

6、詞義的方法直觀法；結(jié)合語境法；以熟詞解新詞法；分解合成詞法。（十二）句子教學(xué)的方法（十二）句子教學(xué)的方法建立句子的概念；抓重點(diǎn)詞語，理解句子含義；聯(lián)系語境及背景知識(shí)，理解句子含義；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解句子含義。（十三）朗讀的要求（十三）朗讀的要求包括三個(gè)層次：正確地讀；流利地讀；有感情地L讀。（十四）寫作教學(xué)的理念（十四）寫作教學(xué)的理念1重視寫作情感態(tài)度的培養(yǎng)。2重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。3重視創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4重視發(fā)展個(gè)性，提高