漢語特異性語言損傷兒童詞匯體對語法體的影響研究

1、醚：■1 』’墨 i ’：辛 1 9 ‘嚶孳i j * ’| T j 習z 乏蕾’研薯礙礙摘要摘要本研究旨在探討漢語特異性語言損傷( S p e c i f i c L a n g u a g eI m p a i r m e n t ，簡稱S L I ) 兒童語法體的加工是否受詞匯體的影響，并通過控制詞匯體的呈現時間進一步考察語法體標記加工的時間進程以及加工模式，據此給出相應的解釋。本研究依據標準化語言測試量表和智力量表選取了1 6

2、名漢語特異性語言損傷兒童，并依據語言能力和年齡兩項指標分別匹配了1 6 名生理年齡更小的語言能力匹配兒童、1 6 名實齡匹配兒童，采用兩種白定步速閱讀任務考察完成體標記“了”以及未完成體標記“著”在完結動詞和活動動詞后反應時的變化情況。簡單自定步速閱讀任務的實驗結果表明S L I 兒童對語法體標記的加工深受詞匯體的影響。完成體標記“了”在完結動詞后的加工速度顯著快于活動動詞；未完成體標記“著”在活動動詞后的加工速度顯著快于完結動詞。這一

3、結果可以用原型范疇理論解釋，活動動詞內部蘊含[ + 動態(tài)性] [ + 持續(xù)性] [ 一終結性] 的語義特征和未完成體“著”所表示的“事件正在持續(xù)”的含義共享更多的語義信息，而完結動詞蘊含[ + 終結性] 和完成體“了”所表達的“事件完成”是相關聯(lián)的，當相似特征匹配時，反應速度會加快。S L I 兒童的表現遵循情狀體假說的預測?？刂圃~匯體呈現時間的實驗結果表明詞匯體的呈現時間對S L I 兒童語法體a n - r ：的影響比較大，詞匯體呈

4、現時間越長，S L I 兒童對詞匯體所蘊含的語義信息加工程度越完整，語法體標記的反應速度越快。詞匯體的呈現時間有2 5 0 m s ，3 0 0 m s 和3 5 0 m 三種。S L I 兒童未完成體標記“著”的反應時隨詞匯體呈現B , I I 司的變化表現為2 5 0 m s > 3 0 0 l n s ≈3 5 0 r e s ( > 表示反應時大，≈表示反應時相當，下同。) ，完成體標記“了”表現為2 5 0 m s

5、 ≈3 0 0 m s = 3 5 0 m s ，并且當詞匯體呈現2 5 0 m s 時，活動動詞后體標記“著”的反應時慢于“了”，當詞匯體呈現3 0 0 m s 以及3 5 0 r r ·s時“著”的反應時快于“了”。S L I 兒童表現出的這種加工策略一方面可能是因為S L I 兒童本身語義存在一定的損傷，難以理解活動動詞的雙重語義屬性，即使詞匯體部分呈現時間增加完成體“了”的反應速度依然很慢；另一方面可能是因為S L I

6、 兒童先激活動詞持續(xù)性和動態(tài)性的語義特征，但是當詞匯體呈現2 5 0 m s時，由于呈現時間較短，S L I 兒童對詞匯體語義信息激活不完整，隨著詞匯體呈現時間越來越長，能夠很快建立未完成體和活動動詞之間的語義關聯(lián)，這就促使活動動詞后“著”的反應時顯著快于“了”。綜上所述，S L I 兒童語法體的加工受詞匯體的影響，符合情狀體假說的預測，但是在加工模式和加工策略上和典型發(fā)展兒童存在差異。關鍵詞：特異性語言損傷兒童，詞匯體，語法體，情狀體