家庭教養(yǎng)方式與初中生心理健康之間的關(guān)系

1、分類號(hào)：密 級(jí)：學(xué)校代碼：幽學(xué) 號(hào)：2 Q ! 墨! ! 壘Z 』遣享師耗大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文⑨家庭教養(yǎng)方式與初中生心理健康之間的關(guān)系作者姓名：專業(yè)方向：導(dǎo)師姓名：孫麗娜心理健康教育任桂琴副教授2016 年0 3 月家庭教養(yǎng)方式與初中生心理健康之間的關(guān)系士右琶日 捅要父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要引路人，所以，家庭教養(yǎng)方式是我國(guó)整體素質(zhì)提高和青少年健康成長(zhǎng)的重要保障。伴隨著社會(huì)高速發(fā)展，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洌硇慕】档娜?/p>

2、方面發(fā)展人才是我們的當(dāng)務(wù)之急。確切的說(shuō)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)度取決于人口素質(zhì)的質(zhì)量。本次研究的對(duì)象是城市家庭的教養(yǎng)方式，在大連市內(nèi)四區(qū)中抽取了大連市第八十中學(xué)、第三十三中學(xué)、第三十九中學(xué)的部分初中生做為調(diào)查研究對(duì)象，采取了問(wèn)卷調(diào)查法和案例研究法，對(duì)這三所初中的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的學(xué)生來(lái)自于不同年級(jí)的1 4 個(gè)班，問(wèn)卷涉及這4 0 0 名初中生的家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能與學(xué)生心理健康之間的關(guān)系。通過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，案例分析，研究結(jié)果顯示：樣本中初中

3、生中有輕度心理問(wèn)題的學(xué)生占3 3 ．1 1 ％，有中度心理問(wèn)題的占5 ．3 ％，樣本中有約4 3 ％的學(xué)生心理健康水平比心理健康是否存在問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線高。這些研究結(jié)果表明：( 1 ) 我們現(xiàn)在的初中生，心理健康的總體水平值得我們引起重視。調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)：從性別看，差異不是很明顯，但是女生的心理問(wèn)題要多于男生；從年級(jí)來(lái)看，在整體上各個(gè)維度也沒(méi)有產(chǎn)生顯著的差異，個(gè)別比如初二學(xué)生在強(qiáng)迫癥狀上比其他年級(jí)要明顯，而初三學(xué)生在抑郁、學(xué)習(xí)壓力、適應(yīng)

4、不良、情緒不穩(wěn)定、心理不平衡方面等方面表現(xiàn)明顯；( 2 ) 家庭教養(yǎng)方式方面，總體上看，現(xiàn)在青少年所處的家庭教養(yǎng)方式，起著積極正向的作用，從性別方面看，在溝通維度方面女生與男生的差異達(dá)到了顯著水平，而其它維度不存在顯著的差異；從年級(jí)方面看，初一與初三比較、初二與初三比較在問(wèn)題解決維度上存在著顯著差異，初二與初一比較不明顯，并且其它因子維度上，年級(jí)之間的差異也不顯著。綜上所述，家庭教養(yǎng)方式對(duì)于我市中學(xué)生的心理健康有明顯影響，正確、恰當(dāng)?shù)募?/p>