同伴關(guān)系不良初中生的社會(huì)技能干預(yù)

1、碩 士 學(xué) 位 論 文 碩 士 學(xué) 位 論 文（專 業(yè) 學(xué) 位） （專 業(yè) 學(xué) 位）論文題目 論文題目 同伴關(guān)系不良初中生的社會(huì)技能干預(yù)同伴關(guān)系不良初中生的社會(huì)技能干預(yù)專業(yè)學(xué)位名稱 在職教育碩士方向領(lǐng)域名稱 心理健康教育申請(qǐng)人姓名 周冬華指導(dǎo)教師 徐夫真 副教授專業(yè)學(xué)位名稱 在職教育碩士方向領(lǐng)域名稱 心理健康教育申請(qǐng)人姓名 周冬華指導(dǎo)教師 徐夫真 副教授論文提交時(shí)間 論文提交時(shí)間 2015 年 6 月 4 日單位代碼 單位代碼 1044

2、5學(xué) 號(hào) 學(xué) 號(hào) 2012501215分類號(hào) 分類號(hào) B844學(xué)習(xí)方式 學(xué)習(xí)方式 在職攻讀 在職攻讀目 錄 目 錄中文摘要...........................................................................................................................................ⅠAbstract...........

3、.................................................................................................................................. Ⅲ第一部分 文獻(xiàn)綜述與問(wèn)題提出..........................................................................

4、.............................11 同伴關(guān)系概述.........................................................................................................................21.1 同伴關(guān)系的界定.................................................

5、.........................................................21.2 同伴關(guān)系對(duì)初中生發(fā)展的影響................................................................................. 31.3 同伴關(guān)系的相關(guān)因素.................................................

6、................................................ 52 社會(huì)技能概述.........................................................................................................................72.1 社會(huì)技能的界定.............................

7、.............................................................................72.2 社會(huì)技能訓(xùn)練..............................................................................................................82.3 社會(huì)技能訓(xùn)練與同伴關(guān)系改善....

8、............................................................................. 93 問(wèn)題提出...............................................................................................................................103.1 已有

9、研究存在的問(wèn)題............................................................................................... 103.2 本論文的研究問(wèn)題................................................................................................... 103

10、.2.1 研究目標(biāo).................................................................................................................103.2.2 研究假設(shè)......................................................................................

11、...........................113.2.3 研究?jī)?nèi)容與進(jìn)度.....................................................................................................11第二部分 同伴關(guān)系不良初中生的社會(huì)技能干預(yù)......................................................

12、.................. 12研究 1 同伴關(guān)系的相關(guān)因素及同伴地位分布..................................................................... 121 研究方法....................................................................................................

13、...........................121.1 研究對(duì)象....................................................................................................................121.2 研究工具.........................................................

14、...........................................................121.2.1 同伴提名法.............................................................................................................121.2.2 自我知覺(jué)問(wèn)卷.........................

15、.................................................................................131.2.3 抑郁量表..................................................................................................................131.2.4 社會(huì)關(guān)系網(wǎng)

16、絡(luò)問(wèn)卷................................................................................................. 131.3 施測(cè)程序與數(shù)據(jù)收集............................................................................................... 142 研究結(jié)果