2019人教版部編本六年級上冊語文《在柏林》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019人教版部編本六年級上冊語文《在柏林》教學(xué)設(shè)計(jì)文本分析：文本分析：本文以第二次世界大戰(zhàn)為背景，以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，通過一個家庭在戰(zhàn)爭中的遭遇反映了戰(zhàn)爭的殘酷，表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的控訴。這是一篇微型小說，在不足四百字的篇幅里涉及的是一個嚴(yán)肅的話題：戰(zhàn)爭的殘酷性。作者截取火車上短暫的一幕，以后備役老兵的一段話為小說情節(jié)的核心，隱去所有背景、過程的交代，而把慘烈的戰(zhàn)爭后果直接推到讀者面前。小說的篇幅極短，卻包孕著豐

2、富的內(nèi)涵；小說的情節(jié)非常簡單，卻有著極強(qiáng)的可讀性。教師在教學(xué)本課時，因?yàn)楸疚钠鶚O短，所以不必糾纏于小說的層次劃分，而應(yīng)選取適當(dāng)?shù)木渥永斫?，讓學(xué)生在自讀自悟中體會文章的寫作特點(diǎn)和深沉的主旨。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.領(lǐng)會文章深沉的主旨，體會作者對殘酷戰(zhàn)爭的控訴。2.感悟這篇微型小說中蓄勢和鋪墊的重要性以及結(jié)尾無聲勝有聲的效果。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：品味文本中的重點(diǎn)詞句，理解作者蘊(yùn)含其中的感情。大中城市打擊民眾士氣的政策，柏林市民的正常生活逐

3、漸被打亂直至崩潰。1945年，蘇聯(lián)軍隊(duì)攻陷柏林。二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1.快速瀏覽文章，概括小說的時間、地點(diǎn)、人物和事件。時間：（沒有小的時間點(diǎn)，只有大的時代背景）第二次世界大戰(zhàn)期間。地點(diǎn)：一列火車車廂里。主要人物：老兵、老婦人、兩個小姑娘。事件：講述了一個發(fā)生在從柏林駛出的列車上的小插曲。一位老婦人反復(fù)地?cái)?shù)“一、二、三”，招致兩個小姑娘的嘲笑，在老兵的敘述中，大家才知道老婦人在戰(zhàn)爭中失去了三個兒子，而老兵