幼兒園教師如何聽課評課

1、滋泥泉子鎮(zhèn)幼兒園張亞琴,幼兒園教師如何評課,聽課、評課是教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評課過程，是教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我提高的過程。因此，聽課、評課是教師研究課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力最有效途徑。,第一個問題：教師該如何聽課,一、聽課前應(yīng)準(zhǔn)備什么,（1）熟悉教材，了解這節(jié)活動設(shè)計者的意圖，弄清新舊知識

2、的內(nèi)在聯(lián)系，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點。（2）明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，聽課時只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能看出教師教學(xué)的完成情況。（3）針對這節(jié)課在頭腦中設(shè)計出課堂教學(xué)初步方案。粗線條地勾勒出大體的教學(xué)框架，為評課提供一個參照體系。（4）聽課前要回憶自己是否教過這節(jié)課內(nèi)容，有什么困惑與問題。再回憶是否聽過這節(jié)課。,二、聽課時應(yīng)記錄什么,1、要關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。 即情境創(chuàng)設(shè)→新課的導(dǎo)入→新知識的探究→新知識的鞏固、應(yīng)用與拓展等。能夠做到

3、隨機應(yīng)變，靈活調(diào)整，調(diào)控課堂，達(dá)到激活課堂的目的。各環(huán)節(jié)如何控制時間，完成每一環(huán)節(jié)的過程和過渡的情況；聽課時還要注意思考，教師為什么這樣安排課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，大的環(huán)節(jié)內(nèi)又是如何安排小的環(huán)節(jié)，怎樣使課堂結(jié)構(gòu)符合本節(jié)課的教學(xué)目的、教材特點和幼兒實際的，各個步驟或環(huán)節(jié)之間怎樣安排是否有條不紊？一環(huán)緊扣一環(huán)的，什么時候教師引導(dǎo)，什么時候幼兒自主探究，什么時候幼兒合作交流，什么時候幼兒練習(xí)展示，什么時候反饋評議，什么時候質(zhì)疑討論，什么時候歸納小結(jié)，是

4、否做到合理安排、科學(xué)調(diào)配，充分發(fā)揮每一分鐘時間的效能。,2、要關(guān)注重點突出難點突破。 聽課時要關(guān)注教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用幼兒已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。是否采用舉例說明，引導(dǎo)比較、直觀演示等手段。如何運用比較、分析、綜合等邏輯思維方式幫助幼兒突破重點難點，理解掌握新知識。解決問題要關(guān)注如何將書本知識轉(zhuǎn)化為幼兒的精神財富。如何組織幼兒自主探究，親身體驗，學(xué)會新知識。這更要求我們青年教師必須認(rèn)真細(xì)心揣摩。,3、要關(guān)注教學(xué)方

5、法與學(xué)習(xí)方法。,聽課時要關(guān)注教師是怎樣在教學(xué)過程中與幼兒積極互動、共同發(fā)展。從教師的“教”為中心，向以幼兒的“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)移，怎樣處理好傳授知識與培養(yǎng)能力之間的關(guān)系。如何創(chuàng)設(shè)幼兒主動參與的教學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力。,4、要關(guān)注輔助手段的應(yīng)用。,聽課時，還要認(rèn)真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為幼兒的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)實效。,5、要關(guān)注練習(xí)設(shè)

6、計與知識拓展。 練習(xí)設(shè)計是否做到有針對性、層次性、拓展性，達(dá)到鞏固新知識，培養(yǎng)能力的目的。同時，要關(guān)注練習(xí)形式是否多樣，是否應(yīng)用所學(xué)知識解決日常生活實際問題，提高幼兒解決實際問題的能力。,第二個問題：教師該如何評課,一節(jié)課的評價標(biāo)準(zhǔn),（一）教學(xué)目的（體現(xiàn)目標(biāo)意識） 1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合大綱、教材和幼兒實際。 2、重點和難點的提出與處理得當(dāng)，抓住了關(guān)鍵，能以簡駕繁，所教知識準(zhǔn)確。 3、教學(xué)目標(biāo)達(dá)

7、成意識強，貫穿教學(xué)過程始終。,（二）教學(xué)程序（體現(xiàn)主體意識） 1、教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理。 2、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高幼兒素質(zhì)。 3、傳授知識的量和訓(xùn)練能力的度適中，突出重點，抓住關(guān)鍵。 4、給幼兒創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展。 5、體現(xiàn)知識形成過程，結(jié)論由幼兒自悟與發(fā)現(xiàn)。,（三）教學(xué)方法（體現(xiàn)訓(xùn)練意識） 1、精講精練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點。

8、2、教學(xué)方法靈活多樣，符合教材，幼兒和教師實際。 3、教學(xué)信息多項交流，反饋及時，矯正奏效。 4、從實際出發(fā)，運用現(xiàn)代教學(xué)手段。,（四）情感教育（體現(xiàn)情感意識） 1、教學(xué)民主，師幼平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 2、重幼兒動機、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng) 。,（五）教學(xué)基本功（體現(xiàn)技能意識） 1、用普通話教學(xué)，語言規(guī)范簡潔，生動形象。 2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方。

9、 3、能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 4、調(diào)控課堂能力強 。,（六）教學(xué)效果（體現(xiàn)效率意識） 1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果好。 2、幼兒會學(xué)，學(xué)習(xí)主動，課堂氣氛活躍。 3、信息量適度，幼兒負(fù)擔(dān)合理，短時高效。,（七）教學(xué)特色（體現(xiàn)特色意識） 1、教學(xué)有個性特點。 2、教師形成教學(xué)風(fēng)格。,范例：大班社會《我愛爸爸媽媽》評課記錄,這是一個心理健康活動，從這個活動中我們能明顯地感受到教師的用意，

10、她要升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，很多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報，所以對孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點的，也是極為需要的。,一、 評選材二、 評目標(biāo)三、 評準(zhǔn)備：1、教師自身的準(zhǔn)備 2、物質(zhì)準(zhǔn)備四、 評

11、環(huán)節(jié) 五、 評教法六、 教師本身的素質(zhì) 七、 個人建議,一、 評選材：,這個活動非常貼近孩子的生活經(jīng)驗，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能 感受到父母對他的關(guān)愛，一點一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動中有話可說，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá) 對父母的愛，這個活動以此為切入點，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事

12、。,二、 評目標(biāo)：,雖然我并沒有看到過這個活動的目標(biāo)，但通過觀摩整個教學(xué)活動，卻能讓我深刻地感受到活動的目的所在，那就是對孩子愛的教育，讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己對父母的愛，而且活動目標(biāo)的達(dá)成度是很高的。,三、 評準(zhǔn)備：,1、教師自身的準(zhǔn)備：活動中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法；教師為活動創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能

13、很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動的趣味性。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師在活動中準(zhǔn)備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)；愛心卡是鼓勵孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進(jìn)了全場的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗。,四、 評環(huán)節(jié)

14、,觀摩活動之后，我覺得活動主要有四個大的環(huán)節(jié)組成：引題--知道父母對自己的愛--搬磚感受父母的辛苦--表達(dá)對父母的愛，四個環(huán)節(jié)一氣呵成，一環(huán)緊扣一環(huán)，每一環(huán)節(jié)都能充分地為活動的目標(biāo)服務(wù)。特別是在活動中采用讓孩子搬磚的方式，其用意是讓孩子體驗父母的辛苦，以及自己應(yīng)該為父母分擔(dān)一些事情，減輕他們的負(fù)擔(dān)，這種簡單的方式卻很好地將付出與分擔(dān)詮釋了出來，非常具體和直觀。,五、 評教法,教師在活動中運用了很多個提問，但每一個提問都是開放性、發(fā)散性的

15、，孩子能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗表達(dá)自己的想法，而且教師充分關(guān)注到了所有的孩子，讓每一個孩子都有機會表達(dá)，與同伴分享自己的經(jīng)驗。,六、 教師本身的素質(zhì),教師是非常有親和力的，說話輕柔，很能讓人覺得親切、放松。在活動中教師都能做到與孩子蹲下來說話，可見教師的教育觀念：尊重孩子、用心與孩子交流，而且對于孩子的每一個回答教師都能給予積極的回應(yīng)，給予肯定，為孩子營造了想說、敢說、有機會說的環(huán)境。,七、 個人建議,今天這個活動是讓孩子表達(dá)對父母的愛，我