部編版（統(tǒng)編）小學語文五年級上冊第三單元《語文園地三》教學設計

1、1語文園地語文園地1.1.交流平臺。創(chuàng)造性地講述民間故事。2.2.詞句段運用。體會口語化的表達和成語之間的不同之處；學習把故事情節(jié)說具體的方法。3.3.日積月累。正確朗讀《乞巧》，并熟讀成誦；感受人們乞取智巧、追求幸福的美好心愿。?重點重點感受人們乞取智巧、追求幸福的美好心愿。?難點難點體會口語化的表達和成語之間的不同之處；學習把故事情節(jié)說具體的方法。?課前準備課前準備1.1.學生復習回顧課文主要內容和部分語句；誦讀《乞巧》。2.2.教

2、師準備多媒體課件。?教學課時教學課時2課時。第1課時課時課時目標課時目標1.1.創(chuàng)造性地講述民間故事。2.2.體會民間故事口語化的表達和成語之間的不同之處。一、交流平臺。一、交流平臺。1.1.布置復習，自主回顧。本單元的課文都是民間故事，讀到了好的故事，忍不住要跟別人分享，講給別人聽。民間故事流傳很廣，你想講的故事別人可能聽說了。為了讓故事更有新鮮感，你可以來點兒小創(chuàng)作。那可以怎樣創(chuàng)作呢？2.2.小組交流創(chuàng)作方法。教師明確并板書：變換人

3、稱，添枝加葉，續(xù)編故事。3.3.學生根據課文提示任選一項進行創(chuàng)作。3求道：“外祖母，您就饒了我吧。老牛死了，牛郎一個人孤孤單單的，加上孩子還不懂事，您就讓我留下來吧！”“做夢！”王母娘娘一點也不為所動。再看那兩個孩子，見此情景，上前死死地拽住王母的衣服，哭著叫著：“放了媽媽，放了媽媽……”王母見狀，一咬牙，把兩個孩子甩得遠遠的。天兵天將押著織女飛向天宮?？椗贿厭暝?，一邊大叫：“快去找爸爸……”(3)續(xù)編故事。海力布變成石頭后還會發(fā)生什

4、么故事？過了不知多少歲月，有一天，小白蛇來到人間，她要找自己的救命恩人——海力布。她四處尋找、打聽海力布的住處，費盡千辛萬苦，終于來到了石頭面前，傷心地哭起來：“恩人啊——你怎么那么傻啊？那群鄉(xiāng)民不信你，那你就不告訴他們，難道你忘了我囑咐你的話嗎？”“你放心，不管用什么辦法，我一定要救你！”小白蛇發(fā)誓說。說完，小白蛇來到了水晶宮，向父親尋問解救海力布的辦法?？升埻踉趺匆膊淮饝“咨弑阃{龍王：“您要是不告訴我，我就永遠不吃飯！”龍王聽

5、了，無可奈何，只好給了她一顆珍珠，說：“這種珍珠一萬年才能得一顆，非常珍貴。你把它喂給海力布，他就會復活，但從此他只能生活在水中了！”小白蛇馬上來到海力布身旁，用眼淚把海力布的嘴化開了，小心翼翼地把珍珠喂給了他……當海力布恢復人形的時候，已經沒有腳了，取而代之的是一條魚尾巴……直到現(xiàn)在，海力布還生活在海里呢！作為五年級的學生，不僅要學會講故事，還要學會創(chuàng)造性地講故事。根據課文提供的創(chuàng)作方法，教師給學生提供展示的平臺，在學生創(chuàng)作中加強指導