部編版（統(tǒng)編）小學語文六年級上冊第三單元《語文園地三》教學課件ppt

1、,帶領學生梳理、回顧本單元學習的三篇課文，激發(fā)學生思考：你們從這篇文章中學到了什么？哪篇文章中的哪些細節(jié)給你留下了深刻的印象？,交流平臺,第1課時,在學習《竹節(jié)人》這篇課文的時候，有幾個閱讀任務是要找到與這個任務相關的段落去進行分析體會的?！吨窆?jié)人》中，“我”和小伙伴們玩竹節(jié)人癡迷到上課都忍不住偷著玩的細節(jié)，給我留下了很深刻的印象。,《故宮博物院》篇幅很長，我學會了要根據(jù)自己的閱讀目的去選取相關的材料進行閱讀。在學習《宇宙生

2、命之謎》的時候，我學會了與問題相關的內容要細讀，關聯(lián)不大的內容可以略讀。,學習了這個單元，我知道了要根據(jù)任務選擇合適的材料。如，要為家人計劃故宮一日游，應該重點閱讀材料一、材料三和材料四。,讀文章時，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這一任務讀《竹節(jié)人》，有關玩竹節(jié)人的有趣經歷這部分內容，瀏覽一下就可以。,我逐漸養(yǎng)成了一個習慣，讀書時先想想閱讀的目的，

3、再有針對性地選擇適合的閱讀方法。,讀書時，思考閱讀目的，根據(jù)不同的目的，選擇合適的閱讀方法，選取合適的閱讀材料?！　￠喿x時，重點閱讀、快速瀏覽、略讀相結合。,朗讀以下三句描寫人入迷的樣子的語句，圈出當中描寫動作、神態(tài)的詞語。,下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好 不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經上課。,,,,,語句段運用,擺：表現(xiàn)玩竹節(jié)人的陣勢大。攢著：涌向一個點，說明大家都被竹節(jié)人深

4、深吸引，圍成一團。跺腳拍手：表現(xiàn)了同學們觀戰(zhàn)時激動的樣子。咋咋呼呼：聲音描寫，表現(xiàn)同學們隨著竹節(jié)人游戲的緊張氣氛變得激動起來。,偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們 肩膀上探過來。,,,伸長脖子：描寫出后面的同學好奇張望的樣子。從肩膀上探過來：生動表現(xiàn)出大家唯恐錯過游戲過程的樣子。,只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板

5、踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，,,,,,,,羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣。,,,一會兒上前，一會兒后退：寫出羅丹糾結的樣子。嘰里咕嚕：聲音描寫，表現(xiàn)羅丹的投入。眼睛閃著異樣的光：將眼神的變化寫出動感。踩得吱吱響：用地板的聲音表現(xiàn)出羅丹激動的樣子。,手不停地揮動：手腳并用，富有戲劇

6、性。癡癡地微笑:表現(xiàn)出羅丹的愉悅。吁了口氣:一系列激動過后，羅丹終于從“迷”的狀態(tài)中走出來。,讀下面句子理解加點部分在段落中的作用。,人們認為天體上若有生命存在，至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒,有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存

7、在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。,··,有了加點的詞語可以使表達更有條理性和邏輯性。,根據(jù)“競選班級體育委員”和“向媽媽請求，每周三放學后踢一會兒足球”這兩個語言環(huán)境，按照說明文的邏輯格式表達自己的觀點和想法。,示例一：我覺得擔任體育委員必須具備以下幾點素質：一是要有良好的身體條件，體育成績優(yōu)異；二是要有強烈的責任感，熱心地為班集體做貢獻，能夠為老師和同學做些力所能及的事情；三是組織能力強，

8、聲音洪亮。我覺得自己非常符合以上幾點，可以勝任體育委員這一職務。,示例二：媽媽，我希望每周三放學后能踢一會兒足球。首先，我特別喜歡踢足球；其次，踢足球是一項非常好的運動，能鍛煉身體；最后，我向您保證，我一定會按時完成作業(yè)，絕對不會影響我的功課。請您答應我的請求吧。,第2課時,春回大地　春光明媚　春光融融春光旖旎　春色怡人　春燕回巢春色迷人　春色無邊　春意盎然,關于春的詞語,日積月累,不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。綠楊煙外曉寒輕，

9、紅杏枝頭春意鬧。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。,關于春的詩句,春 日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。,xī,sì,bīn,朱熹，字元晦，徽州府婺源縣（今江西省婺源）人。南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，世稱“朱子”，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學的大師。,作者介紹,勝日：好日子。 　尋芳：尋找春天。濱：水邊。 一時：短時間。等閑：平常、