爬山虎的腳說課稿

1、特別說明特別說明此資料來自百度文庫（:wenku.）您目前所看到的文檔是使用的抱米花百度文庫下載器抱米花百度文庫下載器所生成此文檔原地址來自感謝您的支持抱米花:blog..cnlotusbaobhttp:wenku.baidu.comviewdb4df234f111f18583d05afd.html兼美，篇文主要了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形、特點以及它是怎樣用“腳”向上爬的。從而啟發(fā)人成留心察周事物的好。本教材也都是“察與發(fā)”一排的。基

2、于此，我確定了本的教學目：知與技能目：有感情地朗文，理解重點句，了解爬山虎腳的特點。程與方法目：以學生主體，遵循教學的原，學生充分地與文本交流，在自、感情朗、品等形式多樣的中，理解文容，累精美的言文字，學作者察和表達的方法，運用到自己的作中去。情感目：激發(fā)學生留心察的興趣，做生活的有心人。教學重點是：通句的理解，了解爬山虎腳的特點。教學點是：爬山虎是怎樣用腳向上爬的。此篇文的教學設兩，第一要學生初文，清字障礙，在中理清文章的構次，整體感

3、知，而后感情朗。第二直撲重點，學文三至五自然段爬山虎腳的部分，通小合作學探究，在中充分體會到作者爬山虎的察入微，而且是察了很長間。以下我著重第二的教學設作一步明。（四）、教法學法科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和統(tǒng)一，培學生良好的人文素，文素以及合作探究精神、新精神，是新程準的重要理念，因此教學，我準備采用以下三種教學方法：以代法：學生充分地，在中整體感知，在中受到情感熏陶，在中體會爬山虎腳的特點。情境教學法：用聲情