未來(lái)高校管理人才的素質(zhì)及其培養(yǎng)

1、《華東經(jīng)濟(jì)管理》一九九七年第二期(總第50期)●未來(lái)高校管理人才的素質(zhì)及其培養(yǎng)□鄭雅萍●高校的發(fā)展離不開(kāi)一支現(xiàn)代化的管理隊(duì)伍在現(xiàn)階段如何培養(yǎng)一支適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的管理隊(duì)伍是擺在我們面前的一項(xiàng)帶根本性的戰(zhàn)略任務(wù)。一、加速跨世紀(jì)管理人才的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才而人才培養(yǎng)的關(guān)鍵又取決于優(yōu)秀學(xué)科隊(duì)伍的建設(shè)和高水平管理人才的培養(yǎng)。在當(dāng)代管理革命新浪潮席卷全球推進(jìn)著管理模式的新陳代謝。高等學(xué)校作為各種新觀(guān)念、新思想的信息中心必將

2、更迅速而全面地在各個(gè)方面反映出這種變化從而對(duì)原有的運(yùn)行機(jī)制和管理模式產(chǎn)生巨大的影響。縱觀(guān)世界一流大學(xué)他們除了擁有一批國(guó)際公認(rèn)的學(xué)術(shù)權(quán)威和世界著名的專(zhuān)家學(xué)者作為學(xué)科帶頭人組成一支學(xué)術(shù)水平高、研究能力強(qiáng)的學(xué)科隊(duì)伍外其管理人員的素質(zhì)和能力要求也是高超、精益的。因此能否吸引國(guó)內(nèi)外享有較高聲譽(yù)和較大影響的學(xué)者來(lái)校除了硬件環(huán)境更重要的是軟件環(huán)境——管理隊(duì)伍素質(zhì)的提高。當(dāng)前許多高校對(duì)學(xué)科隊(duì)伍的建設(shè)已采取了各種措施制定了許多辦法。但是對(duì)于跨世紀(jì)管理人才

3、的培養(yǎng)還未放到重要位置對(duì)管理的重要性存在著認(rèn)識(shí)不足主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.人才流動(dòng)為優(yōu)化隊(duì)伍提供機(jī)遇的同時(shí)也給管理隊(duì)伍建設(shè)造成了困難和壓力。高校管理崗位對(duì)人才的吸引力和凝聚力不強(qiáng)致使吸引優(yōu)秀管理人才和穩(wěn)定管理骨干隊(duì)伍難度很大該流的流不動(dòng)該留的留不住青年骨干流失較多。此外潛在隱性流動(dòng)問(wèn)題比較嚴(yán)重不少青年并不安心在高校管理崗位工作。2.價(jià)值觀(guān)念更新產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)使年青管理人才的政治、思想素質(zhì)下降社會(huì)責(zé)任感減弱形成管理錯(cuò)位。3.管理人才的

4、老化與短缺影響著高校的建設(shè)與發(fā)展制約著管理水平的提高。事實(shí)上現(xiàn)實(shí)社會(huì)已不再容許高校的管理者停留在“不求有功、但求無(wú)過(guò)”的求穩(wěn)怕變的思想狀態(tài)中他們面臨的是不進(jìn)則退的形勢(shì)。不選擇、不發(fā)展就不是合格的現(xiàn)代管理者。因此加快管理人才的培養(yǎng)和選拔是當(dāng)前高校中一項(xiàng)迫切而重要的任務(wù)要采取積極有效、切實(shí)可行的措施促進(jìn)跨世紀(jì)管理人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。二、跨世紀(jì)管理人才的素質(zhì)要求江澤民同志在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立七十五周年座談會(huì)上指出:我們要建設(shè)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍就

5、是由具有社會(huì)主義政治家素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)骨干帶領(lǐng)的德才兼?zhèn)涞母刹筷?duì)伍。這應(yīng)當(dāng)是一支包括黨政干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理干部、科學(xué)技術(shù)干部和其它戰(zhàn)線(xiàn)干部組成的宏大隊(duì)伍。這支干部隊(duì)伍由于分工和職責(zé)不同對(duì)他們應(yīng)當(dāng)有適應(yīng)本職工作特點(diǎn)的不同的具體要求。但是不論做什么工作作為黨的干部都要具備基本的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為高校的管理者必須解放思想、轉(zhuǎn)變觀(guān)念認(rèn)清高校培養(yǎng)德才兼?zhèn)浜细袢瞬诺目陀^(guān)要求從狹窄、封閉的思路中解放出來(lái)向開(kāi)放型思想發(fā)展。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的21世紀(jì)高校管理者要推

6、動(dòng)學(xué)校的發(fā)展必須不斷提高自身素質(zhì)這些素質(zhì)主要包括:1.思想素質(zhì)跨世紀(jì)管理人才必須具有較強(qiáng)的理論思維和高尚的思想品德強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。有高度的事業(yè)心和責(zé)任心良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神具有務(wù)實(shí)創(chuàng)新和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神熱愛(ài)管理事業(yè)做到管理育人努力實(shí)踐、全心全意為教育、科研服務(wù)的思想。2.業(yè)務(wù)素質(zhì)跨世紀(jì)管理人才應(yīng)具有扎實(shí)的理論知識(shí)較高的政策水平。應(yīng)該具有精通管理科學(xué)思路開(kāi)闊的高學(xué)歷人才。他們不僅要精通管理而且要通曉和掌握教學(xué)、科研的發(fā)展動(dòng)向有自己的

7、專(zhuān)業(yè)知識(shí)并了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等科學(xué)知識(shí)具有唯物辯證的思想方法和工作方法。3.能力素質(zhì)95跨世紀(jì)管理人才應(yīng)具備領(lǐng)導(dǎo)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、開(kāi)拓能力、組織能力和社會(huì)活動(dòng)能力要有超前意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)高校的發(fā)展既是壓力也是動(dòng)力跨世紀(jì)高校管理人才必須改變因循守舊的思維方式和思維習(xí)慣。既要求同思維又要求異思維在具體工作中針對(duì)自身特點(diǎn)要有創(chuàng)新既要順向思維又要逆向思維要換個(gè)角度換個(gè)角色變個(gè)方向設(shè)計(jì)工作計(jì)劃既要有現(xiàn)實(shí)性又要有創(chuàng)造性。同時(shí)還要具備掌握外語(yǔ)

8、、計(jì)算機(jī)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)能力及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并作出科學(xué)決策。4.身體素質(zhì)健康的身體和心理是跨世紀(jì)管理人才成長(zhǎng)的必備條件。他們應(yīng)具有高尚的情操、知人善任的心格和良好的氣質(zhì)?？傊蔀橐粋€(gè)好的管理工作者除了應(yīng)具備這些素質(zhì)外特別應(yīng)該注意自己的馬克思主義的哲學(xué)修養(yǎng)以適應(yīng)發(fā)展的需要。在自己的實(shí)際工作中還要把握住五種價(jià)值取向:未來(lái)取向一個(gè)管理者特別是領(lǐng)導(dǎo)者真正的挑戰(zhàn)在未來(lái)環(huán)境取向注意使自己的思想和工作適應(yīng)客觀(guān)環(huán)境的變化動(dòng)態(tài)取向管理工作不搞僵化搞發(fā)展理

9、性取向決策計(jì)劃、辦事都要考慮社會(huì)效益考慮對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)帶來(lái)什么效果。三、跨世紀(jì)管理人才的培養(yǎng)隨著改革的深入管理人才的培養(yǎng)已顯得越來(lái)越重要。高校優(yōu)秀管理人才的產(chǎn)生主要依賴(lài)于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的管理隊(duì)伍而管理干部隊(duì)伍建設(shè)又主要依賴(lài)于高校師資隊(duì)伍建設(shè)。為了加快管理人才的培養(yǎng)高校應(yīng)采取有效措施從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。1.重實(shí)績(jī)德才兼?zhèn)錇榱诉m應(yīng)21世紀(jì)的多方位競(jìng)爭(zhēng)高校應(yīng)通過(guò)自身改革努力培養(yǎng)跨世紀(jì)的管理人才。要不惜代價(jià)籌措資金用于

10、資助培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)科人才同時(shí)培養(yǎng)他們的管理才能使他們盡早挑起學(xué)科建設(shè)和管理建設(shè)兩副擔(dān)子必須認(rèn)識(shí)到管理是一門(mén)學(xué)科管理同樣需要提高業(yè)務(wù)。目前盡管高校的出國(guó)熱、下海潮已降溫但如此而造成的人才隱性流失現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重給高校隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)工作帶來(lái)困難。因此在對(duì)管理骨干選拔、培養(yǎng)過(guò)程中要克服當(dāng)前存在重才輕德的思想避免在選拔過(guò)程中只注意管理水平和科研成果而忽視政治思想的傾向在要求他們業(yè)務(wù)冒尖成才的同時(shí)政治上同樣要求成才增強(qiáng)他們的緊迫感、責(zé)任感和使命感

11、。要注重選拔、培養(yǎng)熱心并忠誠(chéng)于教育管理事業(yè)有開(kāi)拓創(chuàng)新無(wú)私奉獻(xiàn)精神不計(jì)較個(gè)人名義得失愿意為振興教育事業(yè)而為此奮斗終身的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。2.創(chuàng)造條件優(yōu)化環(huán)境從青年骨干教師中挑選管理干部有利于拓寬選人視野把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選拔機(jī)制中重德才、重實(shí)績(jī)克服論資排輩思想實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。骨干教師中選拔的管理干部他們學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)在承擔(dān)黨政管理重任的同時(shí)仍可發(fā)揮其業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)并隨著更優(yōu)秀人才的產(chǎn)生他們便可毫無(wú)顧慮地離開(kāi)管理崗位繼續(xù)從事他們的教學(xué)科研工作。高校要在擴(kuò)大

12、對(duì)教育的投入、改善外部大環(huán)境的前提下創(chuàng)造一個(gè)有利于年青人才安心工作、迅速成長(zhǎng)、施展才華和脫穎而出的內(nèi)部小環(huán)境。要辦出自己的特色立足實(shí)際揚(yáng)長(zhǎng)避短大力發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)改善住房條件在強(qiáng)調(diào)事業(yè)留人、感情留人的同時(shí)更要增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力做到待遇留人從而增強(qiáng)學(xué)校的吸引力與凝聚力。管理人才的培養(yǎng)不能僅僅立足于國(guó)內(nèi)要積極為他們創(chuàng)造條件到國(guó)外進(jìn)修深造參觀(guān)、考察、學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的管理技術(shù)拓寬思想、創(chuàng)新思維。3.公平競(jìng)爭(zhēng)科學(xué)管理選拔培養(yǎng)管理人才要貫徹“公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”

13、的原則嚴(yán)格按照一定的條件和程序進(jìn)行堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。在既需要看學(xué)歷、職稱(chēng)的同時(shí)更要注重管理水平、科研成果和職業(yè)道德不拘一格選拔人才。選拔過(guò)程應(yīng)采用自薦、推薦、評(píng)議、評(píng)審、黨委審批簽訂培養(yǎng)目標(biāo)協(xié)議書(shū)等手續(xù)。在整個(gè)選拔過(guò)程中要增加透明度反對(duì)神秘化既要有組織有領(lǐng)導(dǎo)地進(jìn)行又要加強(qiáng)民主監(jiān)督和群眾評(píng)議嚴(yán)格按公開(kāi)、公平的原則進(jìn)行選拔。管理人才的選拔要堅(jiān)持優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理原則。對(duì)選上的管理人才要制定培養(yǎng)目標(biāo)定期匯報(bào)交流總結(jié)跟蹤考核。要對(duì)他們壓擔(dān)子在做好管理工