中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

1、中國(guó)校外教育下旬刊職教幼教136032008中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐◆左金蓮針對(duì)社會(huì)對(duì)初、中級(jí)營(yíng)銷人才的需求中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)從四個(gè)方面著手:首先是根據(jù)就業(yè)崗位群進(jìn)行準(zhǔn)確的專業(yè)定位課程設(shè)置突出靈活性與應(yīng)用性其次是加強(qiáng)校企合作建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地再次是把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為人才培養(yǎng)關(guān)鍵最后是注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育提升市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本文結(jié)合所在學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)實(shí)踐提出中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)如何培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)

2、銷專業(yè)人才。中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐中等職業(yè)教育是我國(guó)職業(yè)教育體系的重要組成部分它既不同于普通高中教育也有別于高等職業(yè)教育。中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是:“以全面提高素質(zhì)為基礎(chǔ)以培養(yǎng)能力為目的培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的德智體美勞全面發(fā)展的具有綜合職業(yè)能力在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和初、中級(jí)專門人才”。這就決定了中職學(xué)校的課程設(shè)置、培養(yǎng)模式、教師隊(duì)伍等方面具有不同于普高和高職教育的特點(diǎn)。一、準(zhǔn)確專業(yè)定位課程設(shè)

3、置突出靈活性與應(yīng)用性隨著科技的迅猛發(fā)展生產(chǎn)力水平不斷提高社會(huì)對(duì)基層實(shí)務(wù)性營(yíng)銷活動(dòng)的初中級(jí)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求也表現(xiàn)出與日俱增態(tài)勢(shì)。面對(duì)強(qiáng)烈而巨大的初、中級(jí)營(yíng)銷人才需求中職學(xué)校在辦學(xué)指導(dǎo)思想上要樹立“市場(chǎng)理念”確立真正的“職業(yè)教育”意識(shí)以社會(huì)“用人市場(chǎng)”為導(dǎo)向根據(jù)實(shí)際的初中級(jí)營(yíng)銷人才的具體職業(yè)類別確立人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行對(duì)口辦學(xué)。在教學(xué)方向上應(yīng)進(jìn)行準(zhǔn)確的專業(yè)定位通過(guò)定位強(qiáng)化“市場(chǎng)營(yíng)銷”專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)靈活地合理設(shè)置專業(yè)課程。我校在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)

4、過(guò)程中緊緊圍繞廣東營(yíng)銷行業(yè)對(duì)中等營(yíng)銷人才的需求開展廣泛的調(diào)研和論證對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)進(jìn)行了準(zhǔn)確的專業(yè)定位。近年來(lái)我校組織學(xué)科帶頭人、專業(yè)教師深入廣東特別是珠江三角洲的工商企業(yè)認(rèn)真了解企業(yè)對(duì)初、中級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需求變化。通過(guò)全面分析社會(huì)對(duì)營(yíng)銷人員的需求狀況找出初、中級(jí)營(yíng)銷人員的崗位群結(jié)構(gòu)將市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位為:培養(yǎng)既掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的基本理論又具有商貿(mào)經(jīng)營(yíng)及公關(guān)的實(shí)際技能與技巧能從事市場(chǎng)營(yíng)銷的策劃、組織、宣傳及實(shí)際操作具有參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)

5、決策能力的實(shí)用型中等專業(yè)商貿(mào)人才。按照營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生就業(yè)崗位群的要求結(jié)合專業(yè)發(fā)展需要我校啟動(dòng)了“專業(yè)再造課程重組”工程在2004年和2006年分別對(duì)課程體系進(jìn)行了較大幅度的調(diào)整及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)。將基礎(chǔ)理論課難度稍為降低的同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)課程的專業(yè)性和實(shí)用性并進(jìn)一步加大專業(yè)核心課程、實(shí)訓(xùn)課程在總學(xué)時(shí)的權(quán)重。如增加了《營(yíng)銷軟件操作》、《推銷員技能訓(xùn)練》、《營(yíng)銷員考證輔導(dǎo)》等多門專業(yè)核心和實(shí)訓(xùn)課程。二、加強(qiáng)校企合作建設(shè)

6、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地中等職業(yè)教育一個(gè)很重要的特征就是體現(xiàn)職業(yè)性即要求教學(xué)要以職業(yè)崗位為目標(biāo)根據(jù)職業(yè)崗位能力要求組織教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練另一個(gè)重要特征就是突出技能性教學(xué)培養(yǎng)實(shí)用型人才。中職教育如果沒(méi)有實(shí)踐的環(huán)節(jié)培養(yǎng)出來(lái)的人難以受到企業(yè)的歡迎。學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校接受專業(yè)教育之前在專業(yè)理論和技能上幾乎是完全空白的要想在教學(xué)大綱規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把專業(yè)知識(shí)和技能真正掌握好單靠死記硬背是不可能的必須要有一定的時(shí)間和實(shí)踐進(jìn)行面對(duì)面的接觸。通過(guò)校企合作建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)

7、實(shí)習(xí)基地既可充分利用社會(huì)資源、節(jié)省資金投入又可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就到企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、實(shí)習(xí)提高學(xué)生的實(shí)操能力。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)是搞好實(shí)踐性教學(xué)的關(guān)鍵也是提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的根本保證。在校內(nèi)我校按照“實(shí)用性、仿真性、綜合性、可擴(kuò)充性”等原則加大投資力度不斷完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的配置。并與中海物流公司合作建成了營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)中心設(shè)有“營(yíng)銷一體化實(shí)訓(xùn)室”1個(gè)“營(yíng)銷軟件實(shí)訓(xùn)室”2個(gè)“商務(wù)洽談實(shí)訓(xùn)室”1個(gè)配備了三套先進(jìn)的營(yíng)銷教學(xué)軟件較好地滿足了營(yíng)銷專業(yè)及相

8、關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。學(xué)生們?cè)谛?nèi)實(shí)訓(xùn)中心就能系統(tǒng)地進(jìn)行各項(xiàng)營(yíng)銷技能的訓(xùn)練全方位開展仿真訓(xùn)練拉近了營(yíng)銷理論知識(shí)與實(shí)踐的距離提高了實(shí)操能力。此外學(xué)校還與企業(yè)合作共建校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地每年都有計(jì)劃地安排營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)并派出實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師深入企業(yè)與企業(yè)的一線運(yùn)營(yíng)管理和有豐富營(yíng)銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員一道指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)際工作中更好地掌握專業(yè)技能。三、提高師資水平打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍“技能”是中職教育的生命線技能教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的

9、發(fā)展而提高學(xué)生技能水平的關(guān)鍵在于教師。如果沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍也就不可能有高水平的中職教育。中職學(xué)校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)動(dòng)手能力是學(xué)生就業(yè)時(shí)最大的法碼而要使學(xué)生掌握最先進(jìn)的專業(yè)技能專業(yè)教師必須先行這樣才能保證教學(xué)安排與企業(yè)需求同步。這就要求教師必須了解企業(yè)、了解市場(chǎng)要有開闊的視野、精湛的專業(yè)知識(shí)技能和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操的能力因此專業(yè)教師應(yīng)向“雙師型”方向努力做到既能教書也能動(dòng)手實(shí)踐。為提高教師隊(duì)伍質(zhì)量我校采取了一系

10、列積極的措施:一是重視師資隊(duì)伍思想素質(zhì)建設(shè)組織教師進(jìn)行職業(yè)道德(師德)學(xué)習(xí)倡導(dǎo)教師做好“外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的自我完善樹立“為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)。二是撥出?？钣糜诮處熍嘤?xùn)。如選送教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)利用寒暑假有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉參與公司市場(chǎng)營(yíng)銷的業(yè)務(wù)運(yùn)作提高教師的專業(yè)技能教學(xué)水平。三是重視和鼓勵(lì)教師考取各種職業(yè)資格、技能等級(jí)證成為“雙師型”教師。四是積極從企業(yè)引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員作實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍。四、注重素質(zhì)

11、教育提升營(yíng)銷學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中職教育突出“以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位”有些人便將能力與技能劃等號(hào)其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念實(shí)際上能力是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)是知識(shí)、技能、人格的復(fù)合物。中職學(xué)生單純地掌握技能已不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要綜合素質(zhì)已成為影響其就業(yè)的重要因素。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是我校的拳頭專業(yè)、品牌專業(yè)也是廣東省中等職業(yè)學(xué)校第一批的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)就業(yè)率一直為所有專業(yè)之冠。為保持這種優(yōu)勢(shì)我們非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)培養(yǎng)。具體做法如下:第一認(rèn)真進(jìn)行專業(yè)

12、介紹促使學(xué)生盡快樹立專業(yè)意識(shí)。每當(dāng)新生剛?cè)雽W(xué)盡管他們選擇了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)但多數(shù)人對(duì)本專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的素質(zhì)要求一片茫然加上不少學(xué)生原來(lái)文化課成績(jī)就相對(duì)較差總認(rèn)為自己什么都不行甚至有的自暴自棄厭學(xué)情緒較普遍。針對(duì)這一特點(diǎn)我們特別重視新生入學(xué)初的教育。專業(yè)教師精心準(zhǔn)備除了清晰告知其專業(yè)目標(biāo)、專業(yè)定位及相應(yīng)的崗位群外還收集大量的優(yōu)秀畢業(yè)生資料給學(xué)生看到榜樣看到希望促使他們樹立專業(yè)意識(shí)。第二不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)完善學(xué)生的專業(yè)知識(shí)構(gòu)成。多年來(lái)我校營(yíng)銷專業(yè)

13、一直致力于課程改革不斷調(diào)整(下轉(zhuǎn)第122頁(yè))?19942014ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.中國(guó)校外教育下旬刊學(xué)科教育122032008淺談提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法◆吳桂芳數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)興趣興趣培養(yǎng)隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)“以人為本以學(xué)生為本”的理念注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)以及數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力使學(xué)生獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)

14、知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由于數(shù)學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算的枯燥、邏輯推理的嚴(yán)密性再加上傳統(tǒng)教學(xué)方式的單調(diào)性常給學(xué)生枯燥乏味的感覺。久而久之對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼心理失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是很必要的。在這里結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐談一下在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的幾點(diǎn)做法。一、實(shí)際問(wèn)題生活化數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科是解決實(shí)際問(wèn)題的工具是鍛煉學(xué)生思維的工具是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的工具。數(shù)學(xué)一般都比其他學(xué)科要抽象一些這一點(diǎn)也常常使學(xué)生產(chǎn)生畏

15、懼心理。我們可以把一些數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)以學(xué)生熟悉的生活為素材創(chuàng)設(shè)一種模擬生活的情境讓學(xué)生在生動(dòng)、具體、現(xiàn)實(shí)的情境中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊。如通過(guò)“溫度計(jì)”認(rèn)識(shí)“數(shù)軸”通過(guò)觀察校園中的建筑、操場(chǎng)上的體育器材、教室里的墻磚、地磚讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“生活中的圖形”結(jié)合學(xué)生平時(shí)買東西認(rèn)識(shí)盈利、打折問(wèn)題與家長(zhǎng)一起探討存款利率等實(shí)際問(wèn)題等。就這樣以生活中的實(shí)際問(wèn)題為例子學(xué)生就比較容易理解產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。二、抽象問(wèn)題形象化隨

16、著現(xiàn)代科技的發(fā)展多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。因此在一些較為抽象、難以理解的章節(jié)如生活中的平移與旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系等內(nèi)容。我們可以充分利用現(xiàn)代科技手段制作一些課件讓學(xué)生耳目一新利用他們的好奇心提高其注意力同時(shí)可以把一些抽象的圖形與圖形之間的位置關(guān)系轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的圖像如將一條直線由遠(yuǎn)至近移向圓可總結(jié)出直線與圓的位置關(guān)系。所以一個(gè)合適的多媒體課件能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吸引學(xué)生注意力有利于學(xué)生接受所學(xué)的新知識(shí)。

17、三、復(fù)雜問(wèn)題合作化合作學(xué)習(xí)是目前在世界范圍內(nèi)被廣泛使用的課堂教學(xué)組織形式它有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有助于因材施教可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向有差異的眾多學(xué)生的教學(xué)的不足從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)狀況上存在差異所以上課時(shí)常跟不上老師的節(jié)奏如果采取合作學(xué)習(xí)的方法把成績(jī)好的和成績(jī)差的學(xué)生組成合作小組同時(shí)要注意將性格內(nèi)向和性格外向的學(xué)生搭配開這樣學(xué)生間就可以形成互助學(xué)習(xí)。在合作過(guò)程中不同層次的學(xué)生各自發(fā)揮自己的

18、特長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和信心。四、教學(xué)語(yǔ)言人文化眾所周知普遍認(rèn)為在諸多學(xué)科中數(shù)學(xué)學(xué)科比較單調(diào)、乏味而數(shù)學(xué)本身的內(nèi)容安排也不如其他學(xué)科那樣生動(dòng)形象、富有詩(shī)意。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師若不花點(diǎn)心思很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。為了讓課堂變得生動(dòng)一點(diǎn)在教學(xué)中教師要努力做到活潑多樣、動(dòng)靜結(jié)合來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性力求表達(dá)語(yǔ)言生動(dòng)、形象、帶有一定的情感。對(duì)學(xué)生發(fā)言的評(píng)價(jià)也應(yīng)注意措辭和語(yǔ)氣:教師的贊揚(yáng)會(huì)引起學(xué)生的內(nèi)心愉快和深深的滿足

19、教師的忠告和批評(píng)會(huì)激起學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心和信心使他們真正感覺到老師不是有意刁難而是一種善意的批評(píng)和忠告(即批評(píng)要適度忠告有分寸)?？傊處煈?yīng)多從學(xué)生角度著想綜合運(yùn)用多種方法努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使教學(xué)環(huán)境處于最優(yōu)化。學(xué)生處在輕松、愉快的條件下學(xué)習(xí)將是主動(dòng)的、積極的而且是富有成效的。(作者單位:河北景縣第二中學(xué))(上接第136頁(yè))課程結(jié)構(gòu)力求拓寬學(xué)生的知識(shí)面大膽把一些課程合并、整合開設(shè)一些與時(shí)代相適應(yīng)的新課程。如《職業(yè)院校學(xué)生禮儀》、《商

20、務(wù)溝通》、《創(chuàng)造力開發(fā)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷軟件》、《電子商務(wù)基礎(chǔ)》等等。第三安排專業(yè)教師擔(dān)任班主任幫助學(xué)生更好地認(rèn)知“營(yíng)銷”。從2001年起我們學(xué)校實(shí)施了改革基本上由專業(yè)教師擔(dān)任班主任其目的就是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)職業(yè)引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。因?yàn)樵谥新殞W(xué)校與學(xué)生接觸得最多的當(dāng)數(shù)班主任班主任可充分利用班會(huì)、周記、談心、甚至是平時(shí)的閑聊等多種渠道有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“營(yíng)銷人”角色并讓學(xué)生明白:成功者的素質(zhì)是可以嫁接給普通人的中職生并

21、不比其他同齡人差只要努力學(xué)習(xí)全面提高自己的綜合素質(zhì)將來(lái)一定會(huì)取得成功。第四加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容豐富學(xué)生的“職業(yè)人”體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)年學(xué)校會(huì)安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期兩個(gè)月的職業(yè)實(shí)習(xí)如今年七月學(xué)校安排05級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生到廣東清遠(yuǎn)公明景業(yè)印務(wù)公司實(shí)習(xí)學(xué)生們普遍反映:從不適應(yīng)到適應(yīng)再到做得很好的過(guò)程中親身的體驗(yàn)讓他們感悟到現(xiàn)代企業(yè)需要的“職業(yè)人”必須能從小做起工作有責(zé)任心敬業(yè)能吃苦善于團(tuán)結(jié)協(xié)作并且具有一技之長(zhǎng)。學(xué)生所得到的這些收獲對(duì)他們今

22、后的生存發(fā)展都是至關(guān)重要的。第五組織第二課堂活動(dòng)提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)校組織和開展多種多樣的第二課堂活動(dòng)豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的合作能力、公關(guān)或人際交往能力。營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生一直是我校第二課堂的積極分子。筆者近年一直在關(guān)注學(xué)校各社團(tuán)的動(dòng)態(tài)發(fā)現(xiàn)在我校二十多個(gè)社團(tuán)中有一半以上的社團(tuán)負(fù)責(zé)人是營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生。而且最為活躍的就是主要由營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生構(gòu)成的營(yíng)銷協(xié)會(huì)營(yíng)銷協(xié)會(huì)的知名度不僅在學(xué)校而且在其他兄弟學(xué)校、學(xué)校周圍的企業(yè)都有良好的口碑。中

23、國(guó)移動(dòng)公司南海分公司、新一佳連鎖超市大瀝店、安踏運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品等企業(yè)品牌一直和營(yíng)銷協(xié)會(huì)保持良好的合作關(guān)系。種種得力的舉措使我校營(yíng)銷專業(yè)贏得了良好的口碑。在我校2007年12月13日舉行的2008屆畢業(yè)生供需見面活動(dòng)中營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量與營(yíng)銷崗位招聘量的比例是1∶2打破了歷年記錄。總之筆者認(rèn)為只要堅(jiān)持正確的教學(xué)方向強(qiáng)化專業(yè)教師素質(zhì)著力拓建“以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位”的專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建學(xué)校與用人單位順暢的信息溝通渠道肯定會(huì)迎來(lái)中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)辦