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文檔簡介
1、21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的年代,知識已成為組織保持競爭優(yōu)勢的源泉,知識共享能實現(xiàn)知識價值,提高企業(yè)核心競爭力,是實現(xiàn)知識創(chuàng)新的有效途徑。知識按可呈現(xiàn)程度分為顯性知識和隱性知識。隱性知識因其不易理解和表達(dá),深藏在員工心里,轉(zhuǎn)化和吸收過程需要親身參與等特點,越來越成為知識共享研究領(lǐng)域的重點和難點。
近年來,國內(nèi)外學(xué)者對隱性知識的研究越來越傾向于從隱性知識分享的主體進(jìn)行研究。員工的心理契約是員工做出知識共享行為的心理指導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn)
2、,交易型的心理契約不易實現(xiàn)知識的共享,平衡型的心理契約知識共享有促進(jìn)作用。心理契約是員工在工作過程中慢慢形成的。不同的工作階段受到不同的因素影響,使得心理契約慢慢形成和完善。其中,影響心理契約形成的內(nèi)部因素有職業(yè)規(guī)劃、責(zé)任意識、信任,外部因素有激勵機制、溝通、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過對理論的闡述和研究,運用結(jié)構(gòu)方程模型方法建立隱性知識共享意愿影響因素模型,發(fā)放調(diào)查問卷,使用SPSS、AMOS統(tǒng)計軟件對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,對模型進(jìn)行評價和修正。
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