大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)對(duì)

1、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)對(duì),皖 南 醫(yī) 學(xué) 院 張建英,據(jù)北京一所理工大學(xué)的調(diào)查披露：每屆有5%的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，2%至3%的學(xué)生可能會(huì)退學(xué)和被開(kāi)除學(xué)籍，大約有40%的學(xué)生出現(xiàn)不及格門(mén)次，15%至20%的學(xué)生會(huì)拿不到學(xué)位證書(shū)。一項(xiàng)以全國(guó)12.6萬(wàn)大學(xué)生為對(duì)象的調(diào)查顯示，20.23%的人存在不同的心理問(wèn)題。我校幾年來(lái)調(diào)查的數(shù)據(jù)表明，平均每屆3%的學(xué)生有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題或心理疾病，30%以上的學(xué)生需要不同程度的

2、心理幫助。首先了解大學(xué)生的心理發(fā)展的基本特點(diǎn)和規(guī)律是輔導(dǎo)員、班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，做好學(xué)生的思想政治工作所必需的。,（一）大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn),1、階段性。       大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活，可以分為入學(xué)適應(yīng)、穩(wěn)定發(fā)展和就業(yè)準(zhǔn)備三個(gè)階段，不同階段的心理狀況有所不同。 2、 需要復(fù)雜，情感豐富而不穩(wěn)定。 （馬斯洛的需要層次論）大學(xué)生生理

3、、心理和在社會(huì)發(fā)展上是不平衡的，他們的情緒和情感也是極不穩(wěn)定的，突出表現(xiàn)在情緒與情感的波動(dòng)性特點(diǎn),3、 智力發(fā)展存有內(nèi)在矛盾。 由于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的局限和認(rèn)識(shí)方式的不足，大學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)容易鉆牛角尖，過(guò)于主觀片面，得出與事實(shí)相去甚遠(yuǎn)的結(jié)論。這是大學(xué)生心理與社會(huì)性發(fā)展尚不成熟的表現(xiàn)之一。,4、 自我意識(shí)趨成熟與完善。   每個(gè)人的自我意識(shí)都經(jīng)歷兩次飛躍.大學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)展雖正逐

4、步走向成熟與完善，但也容易出現(xiàn)一些偏差，如有時(shí)尚不能正確認(rèn)識(shí)自己，往往過(guò)高估計(jì)，一旦遭遇挫折，又容易產(chǎn)生自卑感。這表明大學(xué)生自我意識(shí)還沒(méi)有達(dá)到最終的完善與統(tǒng)一 5、 愛(ài)情需要與性意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展。 總之，大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)及其生理、心理與社會(huì)性發(fā)展的不平衡，致使他們產(chǎn)生諸多心理矛盾。,（二） 大學(xué)生的心理矛盾沖突,1、渴望獨(dú)立和依舊依賴的矛盾。 大學(xué)生渴望獨(dú)立，強(qiáng)烈要求社會(huì)承認(rèn)他們的成人資格

5、  2、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。 3、心理的閉鎖與尋求理解的矛盾。   4、性生理與性心理的矛盾。    5、情緒上的矛盾。①?gòu)纳斫嵌瓤?  ②從心理角度看 ③ 從社會(huì)角度看,三、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,1、&#

6、160;自我認(rèn)知障礙  ① 自傲。以自我為中心，表現(xiàn)出很強(qiáng)的優(yōu)越感，處處表現(xiàn)自己   ② 自卑。在一定的誘因下容易出現(xiàn)極端的行為  ③ 虛榮。一旦目標(biāo)、愿望不能達(dá)到，就會(huì)背上沉重的包袱,2、 情緒障礙： ① 煩惱。 ② 焦慮。③抑郁.   ④ 暴躁 .  ⑤ 

7、冷漠 .3、 學(xué)習(xí)障礙： ①注意力不集中 a容易走神 、 b易受干擾 、 c多余動(dòng)作增 多  d效率低下 。,②考試焦慮與怯場(chǎng)  A、 有研究表明，80%的學(xué)生在教師宣布考試時(shí)會(huì)感到緊張，這種緊張也稱為考試焦慮  B、 考試怯場(chǎng)是學(xué)生在考試中因情緒過(guò)分激動(dòng)、焦慮、恐慌而造成思維和操作困難的一種心理現(xiàn)象,4、 

8、人際障礙： ① 自我中心： ② 心理不相容 ③ 羞怯  a、 自卑性羞怯 、  b、 敏感性羞怯 、  c、 挫折性羞怯 、  d、 習(xí)慣性羞怯。   ④角色困惑,5、 戀愛(ài)心理障礙：,A、 一般的心理問(wèn)題：B、 一般的心理障礙：

9、60;    主要有：性沖動(dòng)；純情錯(cuò)覺(jué)；過(guò)分戀父（母）；憎惡異性；性嫉妒；性自卑；自戀障礙；單相思；失戀綜合癥。,一般的心理障礙包括：,①單相思。 ② 失戀綜合癥 失戀心態(tài)：   ①“從此無(wú)心愛(ài)良效，任他明月下西樓” ②“不見(jiàn)去年人，淚濕春彩袖”    ③ "閣道凌贈(zèng)，似我回腸恨怎平"。,6.特

10、定群體的心理問(wèn)題,（1）  大學(xué)新生的心理問(wèn)題第一類(lèi)：“象牙塔”夢(mèng)成泡影 “遠(yuǎn)看襄樊學(xué)院，近看爛泥一片”第二類(lèi) ：由“目標(biāo)清晰”轉(zhuǎn)向目標(biāo)缺乏癥第三類(lèi)：“思鄉(xiāng)”情緒困擾 第四類(lèi)：學(xué)習(xí)方面的壓力 第五類(lèi)：人際困難,（2）貧困生的心理問(wèn)題（3）畢業(yè)生的心理問(wèn)題,四、給大家提出幾個(gè)辦法    1、 能讀懂學(xué)生心理檔案，對(duì)焦慮、強(qiáng)迫、抑郁、男性化、女性化、神經(jīng)癥等因子分高的學(xué)生

11、給予關(guān)注，勸其到學(xué)校心理門(mén)診正規(guī)就診。 2、 建立心理預(yù)警機(jī)制，在班級(jí)、寢室等各級(jí)都設(shè)立心理委員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心理問(wèn)題隱患。,1.      3、 學(xué)習(xí)一點(diǎn)精神病與神經(jīng)病學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)鑒別心理障礙和精神問(wèn)題，及時(shí)移送醫(yī)生，比如區(qū)分焦慮反應(yīng)與焦慮癥；強(qiáng)迫反應(yīng)與強(qiáng)迫癥；抑郁反應(yīng)與抑郁癥；幻想、幻覺(jué)與妄想等，針對(duì)不同程度給與不同的處理辦法，不能將心理障礙混同于思想