教學(xué)設(shè)計方案優(yōu)秀范例

1、第一章第一章網(wǎng)絡(luò)的組建與運行網(wǎng)絡(luò)的組建與運行1.11.1認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一、課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容一、課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容1了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能.分類與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)2通過實地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法；知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的通過實地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法；知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用與基本原理；能說出代理服務(wù)器的概念并知道其作用。主要作用與基本原理；能說出代理服務(wù)器的

2、概念并知道其作用。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成功能與分類。知識與技能：掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成功能與分類。2過程與方法：通過實地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法，提高過程與方法：通過實地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法，提高分析信息的能，增強學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。分析信息的能，增強學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。3情感態(tài)度與價值觀：消除學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的神秘感，提高學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

3、技情感態(tài)度與價值觀：消除學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的神秘感，提高學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生全局思考問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生全局思考問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)生分析三、學(xué)生分析在開始高中選修課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有所應(yīng)用，并初步了解在開始高中選修課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有所應(yīng)用，并初步了解一些計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識，但是缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，對于應(yīng)用中碰到的很多問一些計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識，但是缺

4、乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，對于應(yīng)用中碰到的很多問題存在疑惑，同時在整個社會大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用帶來的方便性以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)題存在疑惑，同時在整個社會大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用帶來的方便性以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的神秘性對學(xué)生有著非常大的吸引力，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有天生的興趣，充分的神秘性對學(xué)生有著非常大的吸引力，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有天生的興趣，充分培育和利用好學(xué)生的這些興趣，將使教學(xué)更輕松。課程的開展一方面是讓學(xué)生培育和利用好學(xué)生的這些興趣，將使教學(xué)更輕松。課程的開展一方面

5、是讓學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有一個概括而全面的認(rèn)識，另一方面也是為接下來的學(xué)習(xí)打下基對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有一個概括而全面的認(rèn)識，另一方面也是為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生從礎(chǔ)。讓學(xué)生從“知其然知其然”到“知其所以然知其所以然”。在教學(xué)組織中安排學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)組織中安排學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)中心，注意到學(xué)生好奇心比較大，而一般學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備比較多，可能網(wǎng)中心，注意到學(xué)生好奇心比較大，而一般學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備比較多，可能網(wǎng)絡(luò)中心本身的空間也比較小，為了取得較

6、好的絡(luò)中心本身的空間也比較小，為了取得較好的效果效果，減少意外的發(fā)生，需要對，減少意外的發(fā)生，需要對學(xué)生進(jìn)行分組，學(xué)生進(jìn)行分組，教師在組織過程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生的注意焦點。本課設(shè)計了教師在組織過程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生的注意焦點。本課設(shè)計了一個課堂任務(wù)，就是根據(jù)對網(wǎng)絡(luò)中心的觀察和管理員的講解，畫出一個校園網(wǎng)一個課堂任務(wù)，就是根據(jù)對網(wǎng)絡(luò)中心的觀察和管理員的講解，畫出一個校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖來，拓?fù)鋱D對學(xué)生來說也是首次接觸，怎樣去表達(dá)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)

7、絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖來，拓?fù)鋱D對學(xué)生來說也是首次接觸，怎樣去表達(dá)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這里可以適當(dāng)?shù)难菔疽恍┖唵蔚木W(wǎng)絡(luò)拓?fù)錁?gòu)，應(yīng)當(dāng)要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這里可以適當(dāng)?shù)难菔疽恍┖唵蔚木W(wǎng)絡(luò)拓?fù)湫ЧЧ麍D，以便學(xué)生輕松上手。圖，以便學(xué)生輕松上手。四、教材分析四、教材分析1.1.本節(jié)的本節(jié)的作用作用和地位和地位本節(jié)分別從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能本節(jié)分別從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能.組成結(jié)構(gòu)和應(yīng)用的角度看待到底什么是計算機(jī)網(wǎng)組成結(jié)構(gòu)和應(yīng)用的角度看待到底什么是計

8、算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它與通信網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系是怎樣的，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。作為本絡(luò)，它與通信網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系是怎樣的，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。作為本書的開首節(jié)，一方面是對學(xué)生從前已有的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗和知識作一次歸納總書的開首節(jié)，一方面是對學(xué)生從前已有的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗和知識作一次歸納總結(jié)，另一方面也是為了將來學(xué)習(xí)需要打下基礎(chǔ)。結(jié)，另一方面也是為了將來學(xué)習(xí)需要打下基礎(chǔ)。2本節(jié)主要內(nèi)容本節(jié)主要內(nèi)容計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展涉及到計算機(jī)和通信兩個領(lǐng)域。計算

9、機(jī)網(wǎng)絡(luò)對信息社會計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展涉及到計算機(jī)和通信兩個領(lǐng)域。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對信息社會中的中的活動活動.個人發(fā)展等方面產(chǎn)生越來越廣泛而深遠(yuǎn)的影響。本課首先通過個人發(fā)展等方面產(chǎn)生越來越廣泛而深遠(yuǎn)的影響。本課首先通過“交流交流討論討論”對什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這個概念進(jìn)行探討。通過對什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這個概念進(jìn)行探討。通過“實地考察實地考察”進(jìn)一步激發(fā)進(jìn)一步激發(fā)其感知，加深對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念的感性認(rèn)知。通過其感知，加深對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念的感性認(rèn)知。通過“