我是小交警說課稿

1、1《我是小交警》說課稿《我是小交警》說課稿一、一、設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要讓學(xué)生了解關(guān)心身邊的環(huán)境和人，以及有關(guān)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要讓學(xué)生了解關(guān)心身邊的環(huán)境和人，以及有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法規(guī)保護(hù)自己，養(yǎng)成守法意識(shí)。的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法規(guī)保護(hù)自己，養(yǎng)成守法意識(shí)。根據(jù)以上的要求，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知，心理特點(diǎn)，我確定了本根據(jù)以上的要求，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知，心理特點(diǎn)，我確定了本課時(shí)的設(shè)計(jì)理念為：以學(xué)生為本，從生活實(shí)際出發(fā)，

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社課時(shí)的設(shè)計(jì)理念為：以學(xué)生為本，從生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，熟悉身邊的環(huán)境，學(xué)習(xí)淺顯的法律法規(guī)。盡量做到“三化”：淡化會(huì)，熟悉身邊的環(huán)境，學(xué)習(xí)淺顯的法律法規(guī)。盡量做到“三化”：淡化完美，追求真實(shí)；淡化說教，追求無痕；淡化概念，追求情景。完美，追求真實(shí)；淡化說教，追求無痕；淡化概念，追求情景。二、二、教材分析教材分析本課出自小學(xué)《品德與社會(huì)》課程三年級(jí)教材下冊(cè)第三單元，，主本課出自小學(xué)《品德與社會(huì)》課程三年級(jí)教材下冊(cè)第三

3、單元，，主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)交通工具，注意的道路交通安全，了解交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)安要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)交通工具，注意的道路交通安全，了解交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)安全出行。由于是復(fù)習(xí)課，所以根據(jù)復(fù)習(xí)課的教授要求，并結(jié)合教學(xué)理念全出行。由于是復(fù)習(xí)課，所以根據(jù)復(fù)習(xí)課的教授要求，并結(jié)合教學(xué)理念以及學(xué)生實(shí)際制定出本課的教學(xué)目標(biāo)。以及學(xué)生實(shí)際制定出本課的教學(xué)目標(biāo)。三、三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1.加強(qiáng)對(duì)交通工具認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)選擇正確的交通工具出行，樹立正確的加強(qiáng)對(duì)交通工具認(rèn)識(shí)，

4、學(xué)會(huì)選擇正確的交通工具出行，樹立正確的交通安全意識(shí)，做到安全出行。交通安全意識(shí)，做到安全出行。2.學(xué)會(huì)區(qū)分交通標(biāo)志、交通信號(hào)。學(xué)會(huì)區(qū)分交通標(biāo)志、交通信號(hào)。3.體驗(yàn)交警叔叔的生活，并向交警叔叔學(xué)習(xí)。體驗(yàn)交警叔叔的生活，并向交警叔叔學(xué)習(xí)。4、發(fā)展自我約束力和良好的行為規(guī)范。、發(fā)展自我約束力和良好的行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：了解交通規(guī)則及交通標(biāo)志，形成遵守交通安全的重要意教學(xué)重點(diǎn)：了解交通規(guī)則及交通標(biāo)志，形成遵守交通安全的重要意識(shí)，識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)

5、系生活實(shí)際怎樣去遵守。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際怎樣去遵守。3擇的過程中，他們對(duì)交通工具又有了一個(gè)更加深入的了解。擇的過程中，他們對(duì)交通工具又有了一個(gè)更加深入的了解。活動(dòng)二：猜一猜。通過對(duì)交通標(biāo)志的再次識(shí)記然后通過表演猜題來活動(dòng)二：猜一猜。通過對(duì)交通標(biāo)志的再次識(shí)記然后通過表演猜題來加深對(duì)交通標(biāo)志的識(shí)記。這個(gè)活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的小朋友來說也是非常喜加深對(duì)交通標(biāo)志的識(shí)記。這個(gè)活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的小朋友來說也是非常喜歡的。通過這個(gè)活動(dòng)，既能讓小孩子牢牢地

6、記住交通標(biāo)志，又能有效地歡的。通過這個(gè)活動(dòng)，既能讓小孩子牢牢地記住交通標(biāo)志，又能有效地鍛煉他們的口頭表達(dá)能力和膽量；收到事半功倍的效果，從而達(dá)到了淡鍛煉他們的口頭表達(dá)能力和膽量；收到事半功倍的效果，從而達(dá)到了淡化說教，追求無痕的作用?；f教，追求無痕的作用。（三）參加游戲，加深對(duì)知識(shí)的理解（三）參加游戲，加深對(duì)知識(shí)的理解游戲是孩子們最喜歡做的一種活動(dòng)，為了加深孩子們對(duì)道路交通安游戲是孩子們最喜歡做的一種活動(dòng)，為了加深孩子們對(duì)道路交通安全

7、的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“紅綠燈”的游戲。游戲中我讓幾個(gè)同學(xué)扮演全的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“紅綠燈”的游戲。游戲中我讓幾個(gè)同學(xué)扮演行人，幾個(gè)同學(xué)扮演汽車，讓他們按照紅綠燈及交警的手勢(shì)的指示通過行人，幾個(gè)同學(xué)扮演汽車，讓他們按照紅綠燈及交警的手勢(shì)的指示通過馬路，其他同學(xué)認(rèn)真地看他們做游戲，然后請(qǐng)學(xué)生們說一說誰做得對(duì)。馬路，其他同學(xué)認(rèn)真地看他們做游戲，然后請(qǐng)學(xué)生們說一說誰做得對(duì)。通過這個(gè)游戲，使孩子們加深了“綠燈走，紅燈停，黃燈亮了等一等以通過這個(gè)

8、游戲，使孩子們加深了“綠燈走，紅燈停，黃燈亮了等一等以及基本的交警手勢(shì)及交通規(guī)則”的基本交通安全規(guī)則的理解。及基本的交警手勢(shì)及交通規(guī)則”的基本交通安全規(guī)則的理解。（四）判斷對(duì)比，鞏固提高（四）判斷對(duì)比，鞏固提高在課堂上，我以教材圖片作為引子，用演一演，議一議，說一說的在課堂上，我以教材圖片作為引子，用演一演，議一議，說一說的方式展開教學(xué)。演方式展開教學(xué)。演——不按順序上車和不走人行道。表演完畢后，讓孩不按順序上車和不走人行道。表演完畢后

9、，讓孩子們議一議這些行為對(duì)不對(duì)，為什么？最后，再讓孩子們說一說上、下子們議一議這些行為對(duì)不對(duì)，為什么？最后，再讓孩子們說一說上、下學(xué)還要注意哪些交通安全問題。通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正地懂得哪些學(xué)還要注意哪些交通安全問題。通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正地懂得哪些事情該做，哪些事情不該做，同時(shí)使自覺遵守道路交通安全的種子悄悄事情該做，哪些事情不該做，同時(shí)使自覺遵守道路交通安全的種子悄悄地種植于學(xué)生心中了。地種植于學(xué)生心中了。（五）做限時(shí)練習(xí)，升華