我是生活小能手設(shè)計方案

1、《我是生活小能手我是生活小能手》主題活動設(shè)計方案主題活動設(shè)計方案一、活動背景我們的孩子因為殘疾，得到了父母長輩更多的幫助和保護(hù)。在爸爸媽媽、爺爺奶奶的包圍下，形成一個厚重的保護(hù)圈。遇到任何事孩子第一個想的的就是依靠自己的家人，所以他們的自理能力較差，生活能力也缺乏鍛煉。長此以往，將來肯定與社會、環(huán)境會有一定的距離。希望可以通過此活動提高學(xué)生的自理能力，做生活中的小主人。二、活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，增強自理意識，提高學(xué)生整理內(nèi)務(wù)

2、的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、通過親自實踐、比賽，讓學(xué)生學(xué)會處理問題前會想辦法，使學(xué)生意識到多動腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。3、通過活動，讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。4、以小組合作的形式參與活動，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。三、活動難點：1、培養(yǎng)學(xué)生的自能意識，提高學(xué)生的自理能力。2、讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，體驗其樂趣。四、活動成員：九年級全體學(xué)生三十年，把孤島建設(shè)成為一個世外桃源

3、?？梢?，堅強和自信對一個人的生活是多么重要。聽完這個故事你有什么感受？抽同學(xué)發(fā)表自己的感受。唐韜：這使我不由得想起了自己。在家里，我的自理能力比較差，屋子很少收拾，書桌上堆得像個狼牙山，本子是東一堆，西一堆，大多數(shù)情況下還有“紙飛機”從空中著陸，所以，桌子總是父母幫我整理的。我也不會幫父母做一些力所能及的家務(wù)，像：洗洗衣服、洗洗碗什么的。在學(xué)校，我的課桌里也是亂糟糟的，書塞得滿滿的，書包也總整理不好。這就是自理能力差的表現(xiàn)。樊麗華：冰凍

4、三尺非一日之寒。要想成為魯濱遜那樣了不起的人物，我就得從現(xiàn)在開始鍛煉我的自理能力。放假了，我準(zhǔn)備利用假期來鍛煉自己的自理能力，學(xué)會自己整理屋子，做一些力所能及的家務(wù)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。雖然和魯濱遜在孤島上獨立生活比起來，還差得很遠(yuǎn)，但我已經(jīng)開始鍛煉了，為今后的生活打下良好的基礎(chǔ)，我決心逐步把自己鍛煉成像魯濱遜那樣能克服一切困難、時時刻刻都做勇敢和堅強的人。老師總結(jié)：學(xué)會堅強，學(xué)會自理，我也要成為像魯濱遜一樣的人。（三）、說說發(fā)生在我們