中考主觀性試題解法示例

1、中考主觀性試題解法示例中考主觀性試題解法示例簡答、材料分析題?認真讀題、理解題意、找準關鍵詞?判斷是幾年級的知識?依據分值、分散作答（目錄）?要多答不能少答?1.認真領會情境主題。情境材料一般反映的是社會生活或學生生活的一個片段，要仔細分析，充分認識和理解情景材料的內容，明確情景材料所表現(xiàn)的主題。這樣我們才能抓住關鍵，解好此類試題。?2.回歸教材，找準與教材知識的結合點。情境材料所反映的主題，往往與教材知識有著密切的聯(lián)系，我們應善于思考

2、分析有哪些教材知識與情境材料有關，判斷情境材料提供的情境行為是否符合教材的觀點。?3.聯(lián)系實際，科學整合答案。對情境材料所反映的問題或事實，應與現(xiàn)實生活情境進行對照，從多角度觀察、分析相關情景，努力從多方面尋找答案。?例子：材料背景：材料背景：2011年10月13日下午日下午5：25左右。廣東佛山黃岐廣佛五金左右。廣東佛山黃岐廣佛五金城，兩歲女孩小悅悅被兩輛車碾壓，肇事車輛逃逸，城，兩歲女孩小悅悅被兩輛車碾壓，肇事車輛逃逸，18位路人無

3、人相救位路人無人相救……最后，一位撿垃圾的阿婆后，一位撿垃圾的阿婆陳賢妹陳賢妹把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。10月21日，小日，小悅悅經醫(yī)院全力搶救無效，在零時悅悅經醫(yī)院全力搶救無效，在零時32分離世。分離世。?（1）如果你路過此地，你會做出怎樣的選擇如果你路過此地，你會做出怎樣的選擇為什么？為什么？(3分)?答：正確選擇：①及時救助：扶她到路旁；答：正確選擇：①及時救助：扶她到路旁；?②守護她身旁，②

4、守護她身旁，喊人救助；③記住肇事車牌及時撥打喊人救助；③記住肇事車牌及時撥打122報警；④及時撥打報警；④及時撥打120救助。救助。?因為：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，不可重復；我們在珍惜、愛護因為：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，不可重復；我們在珍惜、愛護自己生命的同時，也要尊重、愛護他人的生命，當他人的生命遭遇困境需要幫助自己生命的同時，也要尊重、愛護他人的生命，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出援

5、助之手；這是助人為樂、見義勇為奉獻社會的高尚行為。時，應盡自己所能伸出援助之手；這是助人為樂、見義勇為奉獻社會的高尚行為。?2.你如何評價新聞中的人物（肇事司機、你如何評價新聞中的人物（肇事司機、18位路人、撿垃圾的阿婆）的行為？位路人、撿垃圾的阿婆）的行為？（6分）分）?答：肇事司機：漠視他人的生命、道德敗壞，是剝奪他人生命的犯罪行為，應受法答：肇事司機：漠視他人的生命、道德敗壞，是剝奪他人生命的犯罪行為，應受法律的制裁。律的制裁。?

6、18位路人：見死不救，是不尊重他人生命的表現(xiàn)，是不道德的行為，應受社會道位路人：見死不救，是不尊重他人生命的表現(xiàn)，是不道德的行為，應受社會道德的譴責。德的譴責。?撿垃圾的阿婆：及時救助小悅悅，是尊重、愛護他人生命的表現(xiàn)；是助人為樂、見撿垃圾的阿婆：及時救助小悅悅，是尊重、愛護他人生命的表現(xiàn)；是助人為樂、見義勇為、奉獻社會的高尚行為，值得全社會每一個人學習。義勇為、奉獻社會的高尚行為，值得全社會每一個人學習。?3.新聞采訪：人最重要的是什

7、么？（金錢？感情？生命？新聞采訪：人最重要的是什么？（金錢？感情？生命？……）（3分）分）?答：人最寶貴的是生命。答：人最寶貴的是生命。?①生命是人們享受一切權利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提。只有生命存在，才①生命是人們享受一切權利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提。只有生命存在，才能有可能享有教育、勞動、信息、參與政治生活等多種權利，才有可能對他人、對能有可能享有教育、勞動、信息、參與政治生活等多種權利，才有可能對他人、對社會有所貢獻，

8、并在為他人、為社會奉獻的過程中實現(xiàn)生命的價值、體現(xiàn)人生的意社會有所貢獻，并在為他人、為社會奉獻的過程中實現(xiàn)生命的價值、體現(xiàn)人生的意義。②人的生命是不可重復的，生命一旦失去，就永不再來，生命屬于我們只有一義。②人的生命是不可重復的，生命一旦失去，就永不再來，生命屬于我們只有一次，它是無比寶貴的。③人的生命不僅只有一次，而且是短暫的使人們倍感它的可次，它是無比寶貴的。③人的生命不僅只有一次，而且是短暫的使人們倍感它的可?參考答案參考答案](

9、1)青年志愿者們自覺承擔起關愛社會的責任，具有高度的社會責任感，值得我青年志愿者們自覺承擔起關愛社會的責任，具有高度的社會責任感，值得我們尊敬和學習。們尊敬和學習。(2)我們要樹立責任意識，主動承擔起對社會的責任我們要樹立責任意識，主動承擔起對社會的責任要樹立遠大理想，肩負起時要樹立遠大理想，肩負起時代賦予我們的歷史使命，要努力學習科學文化知識，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，做合格的代賦予我們的歷史使命，要努力學習科學文化知識，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，做

10、合格的社會主義建設者和接班人。社會主義建設者和接班人。[解法指導]??1.“讀”。它包括兩個方面。它包括兩個方面:一是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方一是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象或問題面的現(xiàn)象或問題二是讀懂設問的指向和規(guī)定，明確設問要求回答哪方面的內容。二是讀懂設問的指向和規(guī)定，明確設問要求回答哪方面的內容。這是解答好試題的前提。這是解答好試題的前提。?2.“找”。它也包括兩個方面。它也包括兩個方

11、面:一是找出材料的思想品德滲透點之所在，二是找出教一是找出材料的思想品德滲透點之所在，二是找出教材中對此觀點的表述。材中對此觀點的表述。?3.“提“。它指根據前面的總結提出今后這方面我們應該如何做。這一步也稱為。它指根據前面的總結提出今后這方面我們應該如何做。這一步也稱為“行為指導行為指導“，是解答好，是解答好“啟示類啟示類“問題的落腳點。解答時，要注意運用問題的落腳點。解答時，要注意運用“應“、“要“、“堅持堅持“、“必須必須“等詞語

12、，從而體現(xiàn)答題的針對性。等詞語，從而體現(xiàn)答題的針對性。?學會審題，找關鍵字、詞、句學會審題，找關鍵字、詞、句關鍵字詞的條件反射，積累很重要。學會歸類：成就類學會歸類：成就類⑴根本原因：開辟了⑴根本原因：開辟了…形成了形成了….。社會主義優(yōu)越性得到了初步顯示。。社會主義優(yōu)越性得到了初步顯示。⑵黨⑵黨①堅持以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)展觀。②堅持黨的以堅持以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)展觀。②堅持黨的以“經濟建設為中經濟建設為中心，堅

13、持思想基本原則、堅持改革開放心，堅持思想基本原則、堅持改革開放”為核心內容的基本路線。其中為核心內容的基本路線。其中…..③黨的國策戰(zhàn)略③黨的國策戰(zhàn)略:對外開放、節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策和可持續(xù)發(fā)展和科教興國的基本戰(zhàn)略。對外開放、節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策和可持續(xù)發(fā)展和科教興國的基本戰(zhàn)略。⑶人民：發(fā)揚艱苦奮斗精神、民族精神、創(chuàng)新精神、團隊精神、愛國主義精神等等⑶人民：發(fā)揚艱苦奮斗精神、民族精神、創(chuàng)新精神、團隊精神、愛國主義精神等等

14、⑷具體：政治⑷具體：政治——完善人民代表大會制度、堅持依法治國的基本方略。經濟完善人民代表大會制度、堅持依法治國的基本方略。經濟——基本經濟基本經濟制度制度…分配制度分配制度…共同富裕。文化共同富裕。文化——加強社會主義精神文明建設加強社會主義精神文明建設關注類：關注類：①有利于堅持共同富裕的社會主義根本原則。這也社會主義優(yōu)越性的具體體現(xiàn)。①有利于堅持共同富裕的社會主義根本原則。這也社會主義優(yōu)越性的具體體現(xiàn)。②改革是動力、發(fā)展是目的、穩(wěn)

15、定是前提，關注②改革是動力、發(fā)展是目的、穩(wěn)定是前提，關注…有利于社會的穩(wěn)定有利于社會的穩(wěn)定③有利于維護人民當家作主的地位。③有利于維護人民當家作主的地位。④有利于弘揚團結友善，互助互愛的社會風氣，是實施公民道德建設的具體行動。④有利于弘揚團結友善，互助互愛的社會風氣，是實施公民道德建設的具體行動。⑤有利于社會主義主要矛盾的解決。有利于貫徹我國以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)⑤有利于社會主義主要矛盾的解決。有利于貫徹我國以人為本、全面協(xié)調