“板塊三串設(shè)計(jì)”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、附件一：發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐母郊唬喊l(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐募?jí)別題目發(fā)表刊物姓名時(shí)間省級(jí)《運(yùn)用“板塊三串”教學(xué)打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》201212省級(jí)《讓數(shù)學(xué)教學(xué)因情境更有效》《小學(xué)時(shí)代》201209省級(jí)《以“梯形面積的計(jì)算”為例淺談板塊三串式教學(xué)模式》《新課程》201211省級(jí)《三串式教學(xué)模式下的小組合作學(xué)習(xí)》《新課程》曹乃娟201311省級(jí)《排除認(rèn)知障礙激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)》《才智》201405省級(jí)《淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性學(xué)習(xí)》《新課程學(xué)

2、習(xí)》張翼香201312省級(jí)《淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力》《文理導(dǎo)航》201312省級(jí)《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的節(jié)奏感》《新課程》陳云亞201210省級(jí)《淺談一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《新課程》201402省級(jí)《讓反饋串更精彩》《文理導(dǎo)航》201311省級(jí)《如何組織好一年級(jí)課堂紀(jì)律》《快樂閱讀》巢衛(wèi)子201311發(fā)表省級(jí)《“板塊三串設(shè)計(jì)教學(xué)模式”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》《才智》戎晨霞201405附件二：研究結(jié)論或其

3、他成果附件二：研究結(jié)論或其他成果級(jí)別題目何種競賽姓名時(shí)間省二《認(rèn)識(shí)倒數(shù)》藍(lán)天杯2014省三《解決問題的策略》藍(lán)天杯2013省三《找規(guī)律》藍(lán)天杯曹乃娟2012省三《和是6、7的加法》藍(lán)天杯2012省三《確定位置》藍(lán)天杯2013省三《認(rèn)識(shí)1120各數(shù)》藍(lán)天杯張翼香2014省三《確定位置》藍(lán)天杯2013省三《認(rèn)識(shí)1120各數(shù)》藍(lán)天杯巢衛(wèi)子2014獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)省三《解決問題的策略》藍(lán)天杯陳亞靜2013姓名獲得稱號(hào)（職稱）時(shí)間曹乃娟區(qū)學(xué)科帶頭人2