“板塊三串設計”教學模式在小學數(shù)學教學中的應用研究

1、附件一：發(fā)表或獲獎論文附件一：發(fā)表或獲獎論文級別題目發(fā)表刊物姓名時間省級《運用“板塊三串”教學打造小學數(shù)學高效課堂》《數(shù)學學習與研究》201212省級《讓數(shù)學教學因情境更有效》《小學時代》201209省級《以“梯形面積的計算”為例淺談板塊三串式教學模式》《新課程》201211省級《三串式教學模式下的小組合作學習》《新課程》曹乃娟201311省級《排除認知障礙激發(fā)創(chuàng)新意識》《才智》201405省級《淺談小學低年級數(shù)學趣味性學習》《新課程學

2、習》張翼香201312省級《淺談如何在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的提問能力》《文理導航》201312省級《淺談小學數(shù)學課堂教學的節(jié)奏感》《新課程》陳云亞201210省級《淺談一年級數(shù)學課堂中學生傾聽習慣的培養(yǎng)》《新課程》201402省級《讓反饋串更精彩》《文理導航》201311省級《如何組織好一年級課堂紀律》《快樂閱讀》巢衛(wèi)子201311發(fā)表省級《“板塊三串設計教學模式”在小學數(shù)學教學中的應用》《才智》戎晨霞201405附件二：研究結(jié)論或其

3、他成果附件二：研究結(jié)論或其他成果級別題目何種競賽姓名時間省二《認識倒數(shù)》藍天杯2014省三《解決問題的策略》藍天杯2013省三《找規(guī)律》藍天杯曹乃娟2012省三《和是6、7的加法》藍天杯2012省三《確定位置》藍天杯2013省三《認識1120各數(shù)》藍天杯張翼香2014省三《確定位置》藍天杯2013省三《認識1120各數(shù)》藍天杯巢衛(wèi)子2014獲獎教學設計省三《解決問題的策略》藍天杯陳亞靜2013姓名獲得稱號（職稱）時間曹乃娟區(qū)學科帶頭人2