1427.教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、中圖分類號(hào)：G420UDC：376訶I￡解■q罵(卿密級(jí)：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(農(nóng)村教碩)教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究豳赫躪斛rg洳esAppliedResearc‰athematicSieachinginpfim通schools研究生姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：孫倩張慶秀教授現(xiàn)代教育技術(shù)教育技術(shù)理論與應(yīng)用2013年4月10日公開10094h字尤4汜摘要本研究主要在探討小學(xué)學(xué)生接受數(shù)學(xué)游戲教學(xué)后，在解題能力

2、及學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變，以及了解其對(duì)課程接受程度。針對(duì)某學(xué)校學(xué)生140位進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，選出中、低程度學(xué)生60位，分成控制組及實(shí)驗(yàn)組各半，實(shí)驗(yàn)組接受數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法，控制組接受直接教學(xué)法。教學(xué)時(shí)間為一個(gè)半月，兩組各12節(jié)課。學(xué)習(xí)態(tài)度方面以一份態(tài)度問卷，分析其態(tài)度是否轉(zhuǎn)變，并針對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行質(zhì)性半結(jié)構(gòu)式訪談；課程接受程度方面則以一份回饋性問卷，了解學(xué)生對(duì)此次課程的感受及接受程度。具體研究結(jié)果如下：1數(shù)學(xué)教育游戲教學(xué)對(duì)于提升中、低成就學(xué)生測(cè)驗(yàn)成績(jī)效果顯著。

3、2使用共變量分析，排除前測(cè)成績(jī)影響后，兩種教學(xué)法對(duì)后測(cè)成績(jī)所造成的教學(xué)效果有顯著差異。3實(shí)驗(yàn)組在延后測(cè)成績(jī)上有顯著的延宕效果。4數(shù)學(xué)游戲式教學(xué)法可提升學(xué)生各類型面積概念知識(shí)。兩組比較下，實(shí)驗(yàn)組在各類型概念答對(duì)率明顯比控制組高。5接受數(shù)學(xué)教育游戲補(bǔ)救教學(xué)學(xué)生，在數(shù)學(xué)態(tài)度上有明顯改善。6由訪談?dòng)涗浛煽闯霾还軐W(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?，都?duì)游戲式教學(xué)很喜愛，且對(duì)數(shù)學(xué)排斥方面有明顯改善。7數(shù)學(xué)教育游戲上課方式或課程安排，學(xué)生的接受程度都很高。關(guān)鍵詞：教育游