2019年小學人教版部編本六年級上冊語文《橋》第二課時教學設計

1、2019年小學人教版部編本六年級上冊語文《橋》第二課時教學設計教學目教學目標1.了解課文在布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等方面的特點。2.有感情地朗讀課文，感悟老漢的高尚品質(zhì)和人格魅力。教學重教學重難點1.學習課文在表達方法上的特點。2.體會和學習老漢忠于職守、舍己為人的崇高品質(zhì)。3.理解題目的深刻含義。教學教學過程：程：一、溫故知新，一、溫故知新，導入新入新課1.出示課文中的句子，學生朗讀，再次感受形勢的危急。①東面、西面沒有路。只有北

2、面有座窄窄的木橋。②死亡在洪水的獰笑聲中逼近。③人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。2.導入新課。多，如：威嚴、沉著冷靜、臨危不懼、無私無畏、舍己為人、心系群眾等。（3）組織學生品讀第7—13自然段，質(zhì)疑、交流。預設難句：A.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。思考：①找出描寫老漢的神態(tài)的語句，從中你體會出了什么？（“他不說話，盯著亂哄哄的人們”，寫出了老漢的沉著、冷靜、有威嚴。）②老漢的臉是“清瘦”的，可見他并沒有