2017春人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課《安史之亂與唐朝衰亡》word教案

1、第5課安史之亂與唐朝衰亡安史之亂與唐朝衰亡?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知識(shí)與能力了解安史之亂爆發(fā)的原因和背景；了解黃巢起義和唐朝滅亡的基本史實(shí)；把握五代十國(guó)形成的原因和特點(diǎn)。過(guò)程與方法過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)唐玄宗統(tǒng)治前期和后期的比較，讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)人的所作所為將直接導(dǎo)致不同的后果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀1.通過(guò)對(duì)比，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者個(gè)人的作為，將直接影響歷史發(fā)展的軌跡，甚至導(dǎo)致一個(gè)

2、王朝，一個(gè)國(guó)家的衰亡，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)。2.從唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)到五代十國(guó)的發(fā)展演變過(guò)程中，讓學(xué)生理解維護(hù)國(guó)家大一統(tǒng)的重要性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：唐玄宗后期統(tǒng)治的腐?。惶瞥臏缤鼋虒W(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：唐朝的衰亡原因；五代十國(guó)形成的原因和影響?教學(xué)過(guò)程?一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課（多媒體展示《玄宗幸蜀圖》圖）講述楊貴妃的死：唐玄宗一眾到了馬嵬坡（今陜西興平市西北23里）途中將士饑疲，六軍憤怒，陳玄禮認(rèn)為楊國(guó)忠作亂才導(dǎo)致安祿

3、山謀反，請(qǐng)李輔國(guó)轉(zhuǎn)告太子想殺楊國(guó)忠的意圖。這時(shí)吐蕃使者正率領(lǐng)20多人圍堵楊國(guó)忠，抱怨沒(méi)食物。有官兵喊：“楊國(guó)忠與胡虜謀反！”楊國(guó)忠騎著馬逃到西門(mén)，被眾人殺死肢解，頭被槍挑著豎在驛站門(mén)口。陳玄禮及韋諤請(qǐng)求玄宗殺死楊貴妃。高力士勸說(shuō)玄宗保軍心安定，殺死楊貴妃。玄宗忍痛命令高力士在佛堂縊死楊貴妃。此后，玄宗入蜀。后世史家認(rèn)為“馬嵬之變“是一場(chǎng)“有計(jì)劃的兵變“。這就是《玄宗幸蜀圖》的歷史背景，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唐朝由盛世到衰敗的過(guò)程，以從中汲取

4、教訓(xùn)。二、二、新課講授新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂（一）背景（原因）：（一）背景（原因）：（多媒體展示唐玄宗的畫(huà)像）學(xué)生探討：安史之亂學(xué)生探討：安史之亂爆發(fā)的歷史背景爆發(fā)的歷史背景？答案提示：1.開(kāi)元末年唐玄宗追求享樂(lè)，任人唯親，朝政日益腐敗。2.社會(huì)矛盾尖銳，邊疆形勢(shì)緊張。3.節(jié)度使勢(shì)力膨脹，形成外重內(nèi)輕。4.安祿山擔(dān)任三個(gè)邊地的節(jié)度使，逐漸擴(kuò)張勢(shì)力。（二）過(guò)程（二）過(guò)程（多媒體展示以下列材料）史料解讀史料解讀安祿

5、山兼三大兵鎮(zhèn)獨(dú)掌15萬(wàn)的兵力，擁兵邊陲，其手下驍勇善戰(zhàn)，甚獲玄宗寵信，引來(lái)宰相楊國(guó)忠忌恨。兩人因而交惡，而唐玄宗又對(duì)此不加干本課主要再現(xiàn)了唐朝由盛世到衰敗的過(guò)程，重點(diǎn)是記誦安史之亂爆發(fā)的原因，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中得出正確的教訓(xùn)和人生觀。在本課中，充分展示了唐玄宗統(tǒng)治后期的腐化，和其帶來(lái)的嚴(yán)重后果，以此啟發(fā)學(xué)生，讓他們擁有正確的人生觀。在就是認(rèn)識(shí)到五代十國(guó)雖然混亂不已，但其中仍然孕育著統(tǒng)一的因素，從而意識(shí)到，統(tǒng)一是整個(gè)中華民族的宿