中國石拱橋公開課教案

1、11、中國石拱橋茅以升1、教學目標教學目標1.知識目標知識目標積累生字詞，掌握其讀音和詞義；了解說明文文體知識。2.能力目標能力目標（1）把握說明對象及其特征，學習說明順序和說明方法。（2）揣摩語言，把握說明文語言準確性。3.情感態(tài)度和價值觀情感態(tài)度和價值觀了解我國橋梁建設取得的光輝成就，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。2、教學重難點教學重難點1.教學重點教學重點（1）引導學生明確中國石拱橋的特征，學習抓住特

2、征說明事物的方法，以及使用說明方法的作用。2.教學難點教學難點品味說明文語言的準確性。3、教學方法教學方法講解法、討論法、品讀法講解法、討論法、品讀法4、教學課時：教學課時：兩課時5、教學過程教學過程第一課時主要內(nèi)容：第一課時主要內(nèi)容：（1）掌握生字詞注音及釋義；）掌握生字詞注音及釋義；（2）了解作者與說明文）了解作者與說明文文體知識；文體知識；（3）理清文章結(jié)構(gòu)，概括段落大意）理清文章結(jié)構(gòu)，概括段落大意。第二課時第二課時（一）（一）（

3、二）明確學習說明文的方法（（二）明確學習說明文的方法（1分鐘）分鐘）師：本節(jié)課，我們繼續(xù)來學習茅以升的《中國石拱橋》。首先明確，就文章體裁而言，本文屬于——說明文（拉成聲音，等學生自己回答。）說明確：（看到第三自然段最后一句）作者主要通過例舉中國石拱橋中最具代表性的兩（看到第三自然段最后一句）作者主要通過例舉中國石拱橋中最具代表性的兩座橋座橋——趙州橋和盧溝橋來進行說明。趙州橋和盧溝橋來進行說明。請問，在說明文中，這種方法叫作——舉例子

4、。它是一種說明方法，對不對？我們現(xiàn)在來解決本課的第二大問題——把握說明方法及其作用。把握說明方法及其作用。師問：除舉例子之外，還有哪些說明方法？自由回答，常見的如打比方、舉例子、作比較等或許能回憶起。PPTPPT展示常見的展示常見的10種說明方法：打比方、舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字、下定義、種說明方法：打比方、舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字、下定義、畫圖表、作引用、摹狀貌、作詮釋。畫圖表、作引用、摹狀貌、作詮釋。（一起讀）（一起讀）

5、合作探究合作探究師：師：為了說明以趙州橋、盧溝橋的特征，作者采用了相應的說明方法。接下來，我為了說明以趙州橋、盧溝橋的特征，作者采用了相應的說明方法。接下來，我們的任務是小組合作，在關于這兩座橋的內(nèi)容中，找出這些說明方法，并分析其作用。們的任務是小組合作，在關于這兩座橋的內(nèi)容中，找出這些說明方法，并分析其作用。明確要求：明確要求：站起來回答時，嚴格我們按照以下三個步驟來第一步：告知位置第一步：告知位置（告訴大家你找到的說明方法在課文中的

6、位置，其他同學明確位置）；第二步：讀出句子第二步：讀出句子（聲音洪亮地讀出你所找到的句子，其他同學用筆勾畫下來，關鍵字詞圈出來，比如列數(shù)字，你就把數(shù)字圈出來）；第三步：分析說明方法及作用第三步：分析說明方法及作用（PPT展示格式：“這句話使用了……的說明方法，更好地（準確地、形象生動地、突出地）說明了該事物該事物的什么特征特征?！保╆P于回答格式的PPT出來之后，進行解釋“該事物”指說明對象。注意：找的說明方法所在的句子要能反應說明對象形

7、式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久的特征。以特征為單位。一二大組負責趙州橋，三四大組負責盧溝橋。形式優(yōu)美：形式優(yōu)美：（1）引用唐朝張張鷟的贊語“初月出云長虹飲澗”說明趙州橋形式優(yōu)美。（2）“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……”形象地說明了中國石拱橋形式優(yōu)美的特征。（說明橋洞的形狀，平緩的線條美，張開的弓有力量美，你覺得弓是美的，說明橋洞的形狀，平緩的線條美，張開的弓有力量美，你覺得弓是美的，沒錯。仁者見仁，智者見智。但你需要明白作者緊接著說