課題研究活動(dòng)記錄(一)

1、課題研究活動(dòng)記錄課題研究活動(dòng)記錄(一)時(shí)間2006.6.1地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)形式活動(dòng)形式研討會(huì)主持人主持人劉勇應(yīng)到人數(shù)應(yīng)到人數(shù)12實(shí)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)12活動(dòng)主題活動(dòng)主題確定課題名稱，明確研究方向記錄人楊琳琳活動(dòng)主要內(nèi)容一、劉校長(zhǎng)介紹省“十一五”規(guī)劃課題申報(bào)情況。二、劉校長(zhǎng)談對(duì)申報(bào)電教課題的設(shè)想。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論研究對(duì)于深入開(kāi)展整合教學(xué)的必要性。充分認(rèn)識(shí)我校目前在此基礎(chǔ)上存在的問(wèn)題以及開(kāi)展此項(xiàng)研究的可行性。三、討論：課題名

2、稱的確定及研究方向。四、決議：1、課題名稱：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究2、研究的目標(biāo)。(1)通過(guò)研究，尋求信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的最優(yōu)應(yīng)用的一般規(guī)律及其具體操作方式；尋求提高整合教學(xué)有效性的方法、經(jīng)驗(yàn)和管理評(píng)價(jià)機(jī)制。(2)通過(guò)研究，培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教育意識(shí)，促進(jìn)教師對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教育理念的理解，并提高教師駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、收集處理信息能力、操作能力、協(xié)作能力、探究能力，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。(

3、3)通過(guò)研究，弄清實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合對(duì)硬件建設(shè)、軟件建設(shè)和潛件建設(shè)的基本要求，研制開(kāi)發(fā)出一批適應(yīng)交互式教學(xué)模式的多媒體教學(xué)課件，總結(jié)出應(yīng)用信息技術(shù)提高學(xué)科教學(xué)有效性的理論、技術(shù)、方法和手段。確保在試驗(yàn)研究期間，出優(yōu)秀課例、課件和論文等。3、方案由劉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定，然后再進(jìn)行集體討論修改。課題研究活動(dòng)記錄課題研究活動(dòng)記錄(三)時(shí)間2006.12.12地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)形式活動(dòng)形式研討會(huì)主持人主持人劉勇應(yīng)到人數(shù)應(yīng)到人數(shù)12實(shí)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)

4、12活動(dòng)主題活動(dòng)主題各學(xué)科教學(xué)軟件的下載記錄人楊琳琳活動(dòng)主要內(nèi)容一、認(rèn)識(shí)建立課題研究專題網(wǎng)站，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理的必要性。二、討論：網(wǎng)站欄目設(shè)置。1、學(xué)習(xí)活動(dòng)消息發(fā)布：有關(guān)本課題研究的動(dòng)態(tài)。名家引路：有關(guān)專家的理論指導(dǎo)，為課題研究指明方向。他山之石：有關(guān)同行的研究成果共享，為研究起到借鑒作用?；顒?dòng)記錄：課題組活動(dòng)、會(huì)議記錄。2、課題管理計(jì)劃與報(bào)告：課題實(shí)施方案及立項(xiàng)批復(fù)。論文與反思：與課題研究有關(guān)的論文和反思。課例與分析：與課題研究有關(guān)的課