2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、1指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄指導(dǎo)時(shí)間:2013年3月22日指導(dǎo)地點(diǎn):辦公室指導(dǎo)形式:個(gè)別指導(dǎo)指導(dǎo)教師:芮宮琴被指導(dǎo)教師:劉飛指導(dǎo)主要內(nèi)容:1、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是素質(zhì)教育的需要。在目前的學(xué)校中,部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的責(zé)任感和主動(dòng)性,學(xué)習(xí)行為十分消極,嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是要促進(jìn)學(xué)生將教育的要求內(nèi)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)需要,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,達(dá)到主動(dòng)參與,主動(dòng)內(nèi)化的境界。2、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是提高教學(xué)效果的要求。傳統(tǒng)的教學(xué)

2、觀念只注意學(xué)生聽(tīng),教師講,對(duì)學(xué)生動(dòng)機(jī)無(wú)從研究,所以產(chǎn)生學(xué)生厭學(xué)的不良后果,注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)就是為了改變課堂教學(xué)中這種長(zhǎng)期存在的弊端,從而完善學(xué)習(xí)心理結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量。3、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是發(fā)展學(xué)生主體性的需要,學(xué)習(xí)者只有具備自主學(xué)習(xí)的意識(shí),才能關(guān)注自我發(fā)展,自我探索,自我控制能力的發(fā)展,因此,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教學(xué)活動(dòng)構(gòu)建和完善主體結(jié)構(gòu)的必要措施。指導(dǎo)成效:通過(guò)指導(dǎo)使被指導(dǎo)者認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重

3、要因素,也是教育的一貫追求,優(yōu)秀教師課堂教學(xué)必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生才能有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)3指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄指導(dǎo)時(shí)間:2013年9月13日指導(dǎo)地點(diǎn):辦公室指導(dǎo)形式:個(gè)別指導(dǎo)指導(dǎo)教師:芮宮琴被指導(dǎo)教師:劉飛指導(dǎo)主要內(nèi)容:新教師如何盡快勝任教學(xué)工作作為一個(gè)剛剛畢業(yè)參加工作的大學(xué)生,對(duì)于“教師”這個(gè)職業(yè)的理解還不是很清楚,因此有了與徒弟的第一次交談,主要圍繞如何盡快勝任教學(xué)工作展開(kāi)。從以下三方面對(duì)徒弟進(jìn)行了指導(dǎo):(一)活用教材,備好知識(shí)課

4、備課是上好一堂課的前提,備課要作到熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉新教材、熟悉學(xué)生。熟悉新教材,弄清楚一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教材所占的地位及承上啟下的關(guān)系,這樣有利于更好地處理好教材。(二)以愛(ài)為源,備好情感課在教育教學(xué)活動(dòng)中,師生的矛盾始終是一對(duì)主要矛盾,如何處理好師生關(guān)系是教育成敗的關(guān)鍵。作為一名新教師,應(yīng)認(rèn)真好學(xué),借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),端正自己的教育觀,面向每一位學(xué)生,讓學(xué)生從教師的一舉一動(dòng)中受到激勵(lì),感到振奮,使每個(gè)學(xué)生都感到“老師在期待我

5、”;同時(shí),要因材施教,學(xué)會(huì)充分運(yùn)用自己的眼神、語(yǔ)調(diào)、微笑等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和愛(ài)。(三)規(guī)范常規(guī),上好紀(jì)律課作為一名新教師,所欠缺的是實(shí)踐控課能力。為了使教學(xué)工作能夠順利的開(kāi)展,在組織紀(jì)律方面,嚴(yán)格管理。遇到違反課堂紀(jì)律如無(wú)故遲到、上課不認(rèn)真等情況,新老師應(yīng)嚴(yán)肅對(duì)待,及時(shí)了解原因,再采取適當(dāng)?shù)拇胧?,?duì)學(xué)生要嘗試曉之以理,動(dòng)之以情,讓學(xué)生明白全面發(fā)展的重要性,從而提高學(xué)生的上課積極性。指導(dǎo)效果:通過(guò)交流使楊老師明白了作為一名新教師

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