培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃

1、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任張惠敏與趙莉兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加大對(duì)張惠敏與趙莉老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及兩位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：一、指導(dǎo)備課方面：每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并

2、能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對(duì)教材的理解駕御能力。二、常規(guī)教學(xué)方面：每周互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。兩位老師利用多媒體共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。三、教育科研方面：1、每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會(huì)，寫反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用

3、到實(shí)際工作中教師培養(yǎng)指導(dǎo)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校新教師的管理，在短期內(nèi)盡快成長(zhǎng)，使之在思想、業(yè)務(wù)、能力上能有最大限度的進(jìn)步，成為學(xué)校能獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)、管理能手。二、培養(yǎng)的基本要求培養(yǎng)對(duì)象高華平性別女學(xué)歷本科學(xué)科語(yǔ)文指導(dǎo)老師劉小明性別男職稱中一學(xué)科語(yǔ)文月指導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容具體做法9學(xué)習(xí)如何備課。通過(guò)實(shí)踐完善課堂教學(xué)管理手段共同探索研究。10學(xué)習(xí)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的文章，課堂實(shí)踐，共同探索研究。11學(xué)習(xí)提高學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)通過(guò)課堂實(shí)踐