青年教師指導記錄表

1、青年教師指導記錄表青年教師指導記錄表20132013年3月導師姓名青年教師姓名本次指導題目認真的備課，才是上好每一堂課的關鍵指導時間2013年3月指導地點音美辦公室內(nèi)容教學中，除了關注學生，掌握教學方法外，能夠認真的備課，才是上好每一堂課的關鍵所在。備課不充分將嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。充分備課，不僅能調(diào)動學生的積極性，同時更有利于教師駕馭課堂。課堂內(nèi)容豐富，且難易適中、照顧全部，就自然能夠吸

2、引住學生，使學生全身心投入到學習中，難以分心。存在問題、不足及改進意見存在的問題：教師對于課堂教學的組織、駕馭能力，是完成教學任務、實現(xiàn)教育目的的根本保證。要想理想的實施教學過程首先就要求教師把要教學的信息理解，領悟，提升，最后將這些信息有效的傳遞給學生，再通過學生的反饋，了解學生的學習成果，所以，提高課堂的教學能力的途徑我認為有以下幾點可以借鑒：1、借鑒中感悟2、實踐中探索3、學習中升華4、反思中前進被指導教師簽名：指導教師簽名：教務

3、意見年月日主管領導意見領導簽字：年月日本表一式一份，隨指導進程及時填寫存檔。每月一份。可附頁。青年教師指導記錄表青年教師指導記錄表20132013年5月導師姓名青年教師姓名本次指導題目在教學中不斷革新教學觀念并探索高效的教學方式指導時間2013年5月指導地點音美辦公室內(nèi)容不斷革新教學觀念并探索高效的教學方式。教師教學觀念是教師在課堂教學過程中逐步形成的一種思維定勢，它的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕之事。要轉(zhuǎn)變觀念就必須通過在課堂教學改革的實踐過程中

4、來進行推動。教師應在課堂教學過程中不斷大膽嘗試和主動探索包括指導教學、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習、自我調(diào)節(jié)學習等多種有效教學的方法，在教學實踐中逐步形成適合所教學生的有效課堂教學模式。從而消除在原先課堂教學過程中因為教師傳授知識所占時間過多、學生參與課堂教學環(huán)節(jié)的時間過少而造成的課時緊，任務重，教師為趕教學進度忽視學生情感、態(tài)度、價值觀，單純依靠布置大量課后作業(yè)來完成教學任務，導致學生學習負擔加大，學習主動性喪失的問題，課堂教學的有效性就會大打

5、折扣，教學的高效更無從談起。存在問題、不足及改進意見存在問題：課堂教學過程中因為教師傳授知識所占時間過多、學生參與課堂教學環(huán)節(jié)的時間過少而造成的課時緊，任務重，教師為趕教學進度忽視學生情感、態(tài)度、價值觀，單純依靠布置大量課后作業(yè)來完成教學任務，導致學生學習負擔加大，學習主動性喪失的問題，課堂教學的有效性就會大打折扣，教學的高效更無從談起。改進意見：要轉(zhuǎn)變觀念就必須通過在課堂教學改革的實踐過程中來進行推動。教師應在課堂教學過程中不斷大膽嘗