從雜交育種到基因工程 導學案

1、1從雜交育種到基因工程一輪導學案從雜交育種到基因工程一輪導學案高三生物組高三生物組一、高考命題熱點：育種方法和基因工程在實踐中的應用一、高考命題熱點：育種方法和基因工程在實踐中的應用二、考綱知識梳理二、考綱知識梳理（一）（一）、雜交育種和誘變育種、雜交育種和誘變育種1：兩者的比較雜交育種誘變育種概念將集中在一起，再經過選擇和培育，獲得新品種的方法利用處理生物，使生物發(fā)生，從而獲得優(yōu)良變異類型的育種方法原理范圍的生物所有生物方法雜交→自交

2、→選優(yōu)→自交物理處理、化學處理特點①不能產生，原有基因性狀的重新組合②育種進程緩慢①提高，加快育種進程②產生，新性狀，大幅改良性狀③盲目性大，有利變異2：練一練（2008江蘇卷，23）下列關于育種的敘述中，正確的是（）A.用物理因素誘變處理可提高突變率B.誘變育種和雜交育種均可形成新的基因C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來D.誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀（二）（二）、基因工程及其應用、基因工程及其應用1.概念的理解基因工程別名基因

3、拼接技術或技術操作環(huán)境生物體體外操作對象操作水平DNA水平基本過程剪切、拼接、導入、表達結果改造生物的遺傳性狀，獲得人類需要的提醒（1）、基因工程的原理：基因重組。（2）、優(yōu)點：①與雜交育種相比較明顯的優(yōu)點：克服遠緣雜交不親合障礙。②與誘變育種相比較明顯的優(yōu)點：定向改造生物性狀，目的強性。2、工具3、步驟：提取目的基因→目的基因與結合→將目的基因導入→目的基因的4、基因工程的應用：提醒（1）基因工程操作工具酶只有兩種，工具有三種。（2）

4、操作步驟中只有第三步導入受體細胞不涉及到堿基互補配對，其余三步都涉及到。5、練一練下列屬于基因工程工具酶的是（）①限制性核酸內切酶②DNA水解酶③DNA聚合酶④DNA連接酶⑤RNA聚合酶⑥解旋酶A.①④B.①②③C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥（三）（三）、構建知識網絡、構建知識網絡依據原理常用方法優(yōu)點缺點舉例雜交育種誘變育種單倍體育種基因工程與作物基因工程與作物，如抗蟲棉，如抗蟲棉基因工程與基因工程與研制，如胰島素、乙肝疫苗等研制，如胰

5、島素、乙肝疫苗等基因工程與基因工程與保護，如超級菌分解泄漏石油保護，如超級菌分解泄漏石油基因的基因的“剪刀剪刀”：基因的基因的“針線針線”：基因的基因的：常用的有質粒、噬菌體和動植物病毒等，目的是：常用的有質粒、噬菌體和動植物病毒等，目的是將________基因送入基因送入細胞細胞3。（5）G過程原理是，H和I分別表示和過程。（6）K→L→M這種育種方法的優(yōu)越性表現(xiàn)在。（7）上述A～I過程中，哪些過程作用前后沒有改變作用對象的基因型？（

6、填寫字母）。考點二考點二基因工程的操作工具和步驟基因工程的操作工具和步驟(一)、深化拓展1.基因工程操作工具（1）基因的“剪刀”——限制性核酸內切酶（簡稱限制酶）①分布：主要在原核生物體內。②特性：一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子。③實例：EcⅠ限制酶能專一識別GAATTC序列，并在G和A之間將這段序列切開。④切割結果：產生兩個帶有黏性末端的DNA片段。⑤作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來的D

7、NA切斷，對自己的DNA（要不五次序列，要不就是被特異性的甲基化酶甲基化）無損害。(2)基因的“針線”——DNA連接酶①催化對象：兩個具有相同黏性末端的DNA片段。②催化位置：脫氧核糖與磷酸之間的缺口。③催化結果：形成重組DNA。(3)常用的運載體——質粒①本質：小型環(huán)狀DNA分子。②作用：a.作為運載工具，將目的基因送到宿主細胞中去；b.用它在宿主細胞內對目的基因進行大量復制。③條件：a.能在宿主細胞內穩(wěn)定保存并大量復制；b.有多個限

8、制酶切點；c.有標記基因。2.基因工程操作步驟圖解（二）（二）、鞏固訓練、鞏固訓練2.基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學理論和技術的發(fā)展，現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛而重要的應用?；蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D，請據圖分析回答：（1）圖中A是，最常用的是；在基因工程中，需要在酶的作用下才能完成剪接過程。（2）在上述基因工程的操作過程中，可以遵循堿基互補配對原則的步驟有（用圖解中序號表示）。（3）

9、不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進行基因工程的主要理論依據是，也說明了生物共用一套。（4）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米體內，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是。（5）科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因導入金茶花葉片細胞的染色體DNA上，經培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明