孩子需要怎樣的成功

1、孩子需要怎樣的成功？談到孩子成功這個(gè)話題，我們多少有些底氣不足。幾千年來，老祖宗的“望子成龍”思想一代代的影響著我們，很難想象為人父母者有誰能真正跳出這個(gè)模式和框框的束縛，也許如果不是因?yàn)榻F(xiàn)代西方社會的文化觀、價(jià)值觀的沖擊，恐怕我們今天連拿出這個(gè)問題討論的機(jī)會都沒有。那么孩子需要什么樣的成功呢？別把大人的別把大人的“成功成功”映射到孩子身上映射到孩子身上對于大人而言，成功就是衣著光鮮、有房有車、有錢有權(quán)、有名有利等等，而我們也會自然不

2、自然的就把這些“成功”映射到孩子身上，滿足孩子的各種物質(zhì)需求，名牌衣服、名牌玩具等，應(yīng)有盡有。但是，孩子真的需要這些成功嗎？其實(shí)，孩子真的不需要父母給他買多好的玩具，他只需要有一個(gè)人耐心的陪他玩；也不需要穿多好的衣服，只需要有一個(gè)人非?？鋸埖恼f：你真棒！實(shí)際上，這就是孩子的幸福，最純粹的成功！人類起于蝴蝶卻終于蠶繭。孩子內(nèi)在原本就具有一股正向發(fā)展的驅(qū)動力，大人所要做的就是引導(dǎo)這股內(nèi)在生命力往更好的方向發(fā)展，并教導(dǎo)他們適應(yīng)群體社會生活必須

3、具備的能力，像是品格養(yǎng)成、人際關(guān)系、表達(dá)能力、面對挫折的能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造力等。但是十分不幸地，許多父母及老師并未尊重孩子內(nèi)在的生命力，強(qiáng)加自己的喜惡觀念于孩子身上。也有些父母過于尊重孩子而未教導(dǎo)他們適應(yīng)社會的能力，導(dǎo)致孩子一生過于自我而無法幸福。我們經(jīng)?？吹降氖牵覀兊母改浮拌饺藨n天”的為孩子計(jì)劃各種未來；也經(jīng)常看到我們的父母，“無動于衷”的缺乏對孩子最奔放的熱情。我們習(xí)慣的稱第一種父母為“直升機(jī)父母”，他們焦慮孩子的未來，會全

4、天候的守望孩子的一舉一動。我們體諒父母的“良苦用心”，但是這種把孩子當(dāng)成“監(jiān)犯”一樣對待，本身就已經(jīng)失去了對孩子最基本的尊重，這樣培養(yǎng)出來的孩子，也會焦躁和缺乏對人的尊重，又怎么會成功呢？如果把孩子比喻為一部車，作為父母，是不是應(yīng)該反思：我們應(yīng)該是去“推車”還是“加油”？即使是性能再好的奔馳、寶馬，任憑我們?nèi)绾斡昧?，它前進(jìn)的距離也是有限的，而我們還會累得半死；如果我們學(xué)著給車子加油，即使是國產(chǎn)的QQ、吉利，也可以飛奔向前。與其幫孩子推車

5、，不如幫他加油，這個(gè)道理再淺顯不過了，但是我們的家長卻著名的教育家裴斯塔洛奇曾經(jīng)講過這樣的一個(gè)寓言：有兩匹長得一模一樣的小馬。一匹交由一位愚味人去喂養(yǎng)。但那個(gè)愚味人非常貪得無厭，在這匹小馬還沒有發(fā)育健全時(shí)就被用來賺錢，后來，這匹小馬變成了一匹無價(jià)值的馱馬。與上述這匹小馬命運(yùn)迥異的是，另一匹小馬托付給了一個(gè)聰明人，在他的精心喂養(yǎng)下，最后這匹小馬竟成了一日千里的駿馬。這個(gè)故事的道理并不難理解，就是告訴我們每一個(gè)人，教育對孩子的重要性。哲學(xué)家

6、盧梭說過：“對一個(gè)人的教育，在他一生下來就開始了，他雖然還不會說，不會聽，但已經(jīng)在學(xué)習(xí)了，經(jīng)驗(yàn)先于教學(xué)。父母指導(dǎo)的航向，往往會在相當(dāng)程度上決定孩子的航船駛向何方。”家庭最初及持續(xù)灌輸?shù)挠逊怯^念、善惡標(biāo)準(zhǔn)、為人原則、習(xí)慣養(yǎng)成將影響他的一生。對于父母來說，生下一個(gè)健壯的孩子，這只是開始。今后的路卻更長，任務(wù)更艱巨，責(zé)任更重大。因?yàn)?，從孩子來到人世間開始，父母的肩上就承擔(dān)起了教子育人的責(zé)任了。愛爾維修說：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會