學習風格

1、鼓勵孩子用自己的風格學習每個孩子都應當創(chuàng)造適合自己的學習風格，這也是個性化教育的進一步延伸。經(jīng)過概括、提煉，中國學生一般有如下幾種優(yōu)秀的學習風格，建議教育者引導孩子按以下描述要點進行選擇，確認自己的學習風格，并在此基礎上創(chuàng)造適合自己的有效學習方法。一、反省型：反省，是人獲得智慧的基本途徑。人在學習過程中，必然有從深怕不夠準確到準確，再到掌握熟練的過程，越是生疏的，就越容易出錯。有的孩子在知識學習上，主要是通過整理錯題檔案進行錯題登記、錯

2、誤改正、錯誤分析和復習，總結經(jīng)驗教訓，掌握知識，不斷發(fā)展，這種學習風格稱為“反省型學習風格”。形成反省型的學習風格，學會用整理錯題的方式學習知識，指導孩子必須明確以下3點：1、首先要準備好專用的本子，按照時間和學科進行編號。2、整理錯題的時候，先把題目抄下來，然后將錯誤的原因簡潔地用紅筆寫上，最后把正確的答案和步驟清楚地寫在下面。3、利用錯題集的方法是，一周一小結，一月一大結，學期未的時候再做一次總結。每周小結的具體方法：首先將每天記錄

3、的錯題瀏覽一遍，先一邊看題目，一邊在腦海里日常生活和身邊的事物中發(fā)現(xiàn)有趣的事情、發(fā)現(xiàn)問題，并去探索這此事情背后的道理和真諦，在探索的過程中學習知識，形成能力。在學校學習中的自學型學習風格表現(xiàn)多種多樣。有的孩子喜歡通過自己看課本、做習題、看課外書來學習和掌握知識；有的喜歡跟著進度走，上課的時候并不專心，但對老師的課堂提問比較興趣，一邊聽課一邊看教材，能迅速找到問題的答案；有的喜歡做老師認為學有余力的同學可以做的題，還四處搜索有難度的題去做

4、，覺得挑戰(zhàn)難題是種樂趣。通過這個做難題及搜索的過程，孩子能夠有效地領先于課堂教學的進度，在課堂學習中對知識的理解和掌握得更快，表現(xiàn)得更自信，在測驗考試中信心也特別足，而且成績也特別好。懂得自學的人，才是真正會學習的人。教育家魏書生在引導學生自學方面獨具特色，他提出“知、情、行、恒”的指導自學參考模式，對教育都江堰市具有重要的參考價值。知提高孩子對培養(yǎng)自學能力的認識，通過案例分析的方法啟發(fā)孩子獲得自學能力的愿望。情使孩子從感情上體驗到自學