信息加工概述 說課

1、第三章信息的編程加工和智能化加工第1頁共9頁《信息加工概述》說課材料【課題】今天我說課的題目是《信息加工概述》，在信息社會，面對紛繁復(fù)雜的信息，高效的獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的素養(yǎng)之一。然而不是所有的信息都能直接使用的，有些信息必須經(jīng)過我們的篩選、處理之后，才能投入使用，因此，信息加工也是一項必不可少的技能。首先，我們來進行教材分析?！菊f教材】一、教材內(nèi)容分析：本節(jié)課出自教育科學(xué)教育科學(xué)出版社出版

2、的高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一冊第三章第1節(jié)。本節(jié)內(nèi)容包含信息加工的過程和方式與計算機信息加工的過程和類型兩部分知識。信息加工是整個信息活動的重要環(huán)節(jié)之一，本節(jié)首先從整體上介紹了信息加工的一般過程和方式，再進一步介紹信息技術(shù)環(huán)境下利用計算機進行信息加工的一般過程和自動化，人性化，智能化的三種形態(tài)。重點是讓學(xué)生用已有的知識分析身邊的例子總結(jié)出信息加工的一般過程，以及利用計算機加工的優(yōu)勢。難點是理解計算機信息加工的三種形態(tài)的特征，因

3、為這些是對本章第二、三節(jié)和第四、五章的概括，是為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。計算機信息加工的三種形態(tài)可以結(jié)合第一章中所學(xué)的信息技術(shù)的人性化，大眾化發(fā)展趨勢來幫助學(xué)生理解。第三章信息的編程加工和智能化加工第3頁共9頁其次，學(xué)生在日常生活中經(jīng)常有意識或無意識地接觸，甚至使用信息加工的知識，而且在第二章已學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗，能夠?qū)⑺阉鞯降男畔⑦M行保存，基本上具備完成本節(jié)課內(nèi)容所需的知識與技能。雖然他們對信息加工有一定的了解，但對于計算機信息

4、加工類型了解不夠，不能對信息加工進行歸納。下面，進行教法分析?！菊f教法：】本課的教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動法為主。這堂課中的任務(wù)設(shè)計，力求體現(xiàn)以下幾個特點：1、富有具體情境的任務(wù)真實的情景能激起學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望。真實的情景本身也是一種知識。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。2、任務(wù)驅(qū)動兼具小組合作以任務(wù)驅(qū)動，小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調(diào)優(yōu)勢互補的合作方式。由于目前學(xué)生的信息技術(shù)能力水平參差不齊。為了完