2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、大部分成人的面孔識(shí)別能力很強(qiáng),他們識(shí)別面孔是一個(gè)非??焖俣鴾?zhǔn)確的過(guò)程,可以在成千上萬(wàn)的人群中找出自己認(rèn)識(shí)或熟悉的人,但個(gè)體間存在巨大差異。面孔識(shí)別能力的高低是否跟人們對(duì)面孔的結(jié)構(gòu)信息和特征信息的加工有關(guān)?
  本研究使用新舊任務(wù)測(cè)量不同被試的面孔識(shí)別能力;采用整體模糊技術(shù)操控面孔的結(jié)構(gòu)信息,采用局部打亂技術(shù)操控面孔的特征信息,并配合延遲匹配范式測(cè)量被試對(duì)面孔上結(jié)構(gòu)信息和特征信息的認(rèn)知加工。
  為了考察結(jié)構(gòu)信息加工和特征信息

2、加工對(duì)面孔識(shí)別能力的影響,本研究設(shè)置了兩個(gè)研究。
  研究一,即實(shí)驗(yàn)一,為相關(guān)研究。我們測(cè)量了被試對(duì)結(jié)構(gòu)信息和特征信息的加工績(jī)效及面孔識(shí)別能力,并分別計(jì)算了結(jié)構(gòu)信息加工和特征信息加工與面孔識(shí)別能力的關(guān)系。結(jié)果顯示:(1)結(jié)構(gòu)信息加工存在顯著的個(gè)體差異;(2)特征信息加工存在顯著的個(gè)體差異;(3)結(jié)構(gòu)信息加工的個(gè)體差異可以預(yù)測(cè)面孔識(shí)別能力的個(gè)體差異;(4)特征信息加工的個(gè)體差異可以預(yù)測(cè)面孔識(shí)別能力的個(gè)體差異。
  研究二為訓(xùn)練

3、研究,包含兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三。使用“前測(cè)——實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練——后測(cè)”的標(biāo)準(zhǔn)范式,探測(cè)了訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)對(duì)被試面孔加工績(jī)效的影響。
  實(shí)驗(yàn)二中,我們讓被試接受個(gè)體化識(shí)別訓(xùn)練(既要求被試能識(shí)別面孔中的結(jié)構(gòu)信息,又要求被試能識(shí)別面孔中的特征信息),在前后測(cè)中測(cè)量了被試對(duì)結(jié)構(gòu)信息和特征信息的加工績(jī)效及面孔識(shí)別能力,并計(jì)算了前后測(cè)中的績(jī)效差異。結(jié)果顯示:(1)通過(guò)個(gè)體化識(shí)別訓(xùn)練,被試結(jié)構(gòu)信息加工的績(jī)效提高了;(2)通過(guò)個(gè)體化識(shí)別訓(xùn)練,被試特征信

4、息加工的績(jī)效提高了;(3)通過(guò)個(gè)體化識(shí)別訓(xùn)練,被試的面孔識(shí)別能力提高了。
  實(shí)驗(yàn)三中,我們讓兩組被試分別接受單獨(dú)的結(jié)構(gòu)信息或特征信息的加工訓(xùn)練,同樣在前后測(cè)中測(cè)量了被試對(duì)結(jié)構(gòu)信息和特征信息的加工績(jī)效及面孔識(shí)別能力,并計(jì)算了前后測(cè)中的績(jī)效差異。結(jié)果顯示:(1)通過(guò)單獨(dú)的結(jié)構(gòu)信息的加工訓(xùn)練,被試結(jié)構(gòu)信息加工和特征信息加工的績(jī)效都提高了;(2)通過(guò)單獨(dú)的特征信息的加工訓(xùn)練,被試結(jié)構(gòu)信息加工和特征信息加工的績(jī)效都提高了;(3)無(wú)論是通過(guò)

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