論文《論語(yǔ)》中的教學(xué)觀

1、中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表題目《論語(yǔ)》中的教學(xué)觀姓名教育層次學(xué)號(hào)省級(jí)電大專業(yè)分校指導(dǎo)教師教學(xué)點(diǎn)2《論語(yǔ)》中的教學(xué)觀年級(jí)專業(yè)姓名論文摘要：《論語(yǔ)》是孔子思想的精華所在，《論語(yǔ)》一書中所體現(xiàn)的孔子的教育現(xiàn)最為后人稱道的，主要有：“有教無(wú)類”、“因材施教”、“教學(xué)相長(zhǎng)”諸方面?！墩撜Z(yǔ)》一書所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀主要有：“學(xué)思問(wèn)”、“學(xué)以致用”、“終身學(xué)習(xí)”諸方面。這與當(dāng)今社會(huì)呼吁的“教育公平”、“創(chuàng)新思維”、“師生互動(dòng)”、“資源整合”等不

2、謀而合，在當(dāng)代依然具有寶貴的借鑒意義與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。關(guān)鍵詞：《論語(yǔ)》孔子教育觀學(xué)習(xí)觀正文：一《論語(yǔ)》概述孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家。他學(xué)而不厭，誨人不倦，培養(yǎng)賢人七十、弟子三千，并倡導(dǎo)了一套行之有效的教學(xué)方法，留下了許多有益的教育格言，成為萬(wàn)世師表?？鬃与m然沒(méi)有自己的著作傳世，但由他的弟子將其言論匯集而成的《論語(yǔ)》一書，卻可以讓我們從中領(lǐng)略他的哲人風(fēng)采，感悟他的教育思想?！墩撜Z(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，從字面意思講就是語(yǔ)言的論篡。它是孔

3、子和他的弟子以及弟子之間關(guān)于各項(xiàng)事物的討論記錄的匯編。成書當(dāng)在春秋戰(zhàn)國(guó)之際。據(jù)《漢書藝文志》記載：“《論語(yǔ)》者，孔子應(yīng)答弟子、時(shí)人及弟子相與言而接聞?dòng)诜蜃又Z(yǔ)也。當(dāng)時(shí)弟子各有所記。夫子既卒，門人相與輯而論纂，故謂之《論語(yǔ)》?！蔽鳚h司馬遷曾經(jīng)作了一個(gè)有趣的比喻，他說(shuō)，“天下君主至于賢人眾也，當(dāng)時(shí)則榮，沒(méi)則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學(xué)者宗之?！芍^至圣也!”與圣人地位相適應(yīng)，《論語(yǔ)》成了中國(guó)人的圣書。漢代以來(lái)，《論語(yǔ)》成為讀書人必讀之書。

4、南宋朱熹將《論語(yǔ)》收入《四書》，到元代被定為科舉用書，《論語(yǔ)》更為學(xué)子所倚重。毋庸置疑，《論語(yǔ)》無(wú)論是作為我國(guó)儒家文化的集大成者，還是作為封建社會(huì)私塾教育必授的教科書，必然有其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化價(jià)值。其中有關(guān)學(xué)習(xí)、修養(yǎng)、從政、人際關(guān)系等方面的要求，在現(xiàn)代社會(huì)仍然發(fā)揮著積極的作用?！墩撜Z(yǔ)》一書，內(nèi)蘊(yùn)豐富，給予后人后世的影響是多方面的?；蛟S正因?yàn)槠洳┐缶?、包羅萬(wàn)象，我們往往忽略了它在教育思想上的獨(dú)到意義。在教育改革方興未艾、波起云涌的今天，學(xué)