如何讓信息技術(shù)課堂變得生動(dòng)有趣

1、<p>　　如何讓信息技術(shù)課堂變得生動(dòng)有趣</p><p>　　【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異不斷的變化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，以計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)已經(jīng)得到了迅猛發(fā)展，“信息高速公路”的建設(shè)，為我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的便利，可見信息技術(shù)是一門必要的課程。我認(rèn)為教師要想讓課堂生動(dòng)起來，要讓學(xué)生從娛樂吸引到學(xué)習(xí)中來，可以通過以下手段在課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣。 &l

2、t;/p><p>　　【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；激發(fā)；興趣 </p><p>　　下面筆者就從以下幾個(gè)方面來談?wù)劇?</p><p>　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣 </p><p>　　1.幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀 </p><p>　　據(jù)調(diào)查，學(xué)生當(dāng)中普遍存在著“會(huì)玩電腦，但不會(huì)用電腦”的現(xiàn)象。要讓學(xué)生明確，在信息化社會(huì)

3、的今天，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分。迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息、創(chuàng)造性地加工和處理信息，將是所有社會(huì)成員應(yīng)具備的、如同“讀、寫、算”一樣重要的，終生有用的基本能力之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅為了考試，還要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的各種能力。 </p><p>　　2.教學(xué)內(nèi)容上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，精選內(nèi)容，拓展思路 </p><p>　　首先，信息技術(shù)的發(fā)展使得信息技術(shù)教材不斷更換，但始終不可能

4、與信息技術(shù)的發(fā)展同步。學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，教材中的一些內(nèi)容有的學(xué)生早已經(jīng)熟練掌握，一些學(xué)生又從未接觸過，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們首先要做的就是了解學(xué)生的知識(shí)水平現(xiàn)狀，準(zhǔn)確地把握各階段教學(xué)內(nèi)容，把握知識(shí)的廣度和深度，注意初中、高中內(nèi)容的銜接問題。 </p><p>　　其次，要不斷地拓寬思路，吸取新理論、新知識(shí)。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課的教學(xué)內(nèi)容有別于其他學(xué)科，它具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性，這就要求教師具有時(shí)代感，既要有相對(duì)穩(wěn)定的知

5、識(shí)，又要不斷補(bǔ)充更新。 </p><p>　　二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 </p><p>　　1.問題引入，激發(fā)興趣 </p><p>　　“好的開頭是成功的一半”，在信息技術(shù)理論知識(shí)教學(xué)中，怎樣引出是一個(gè)難點(diǎn)，如果教師平鋪直敘，沒有激情，學(xué)生記憶是不會(huì)深刻的，因此教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的問題情況，當(dāng)然，所提的問題應(yīng)該是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，另外要有目的地、有

6、計(jì)劃地設(shè)置適宜的障礙，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求索。比如在《信息及其特征》教學(xué)中，“信息”是一個(gè)重點(diǎn)，如何引出這一字眼，筆者在開頭就通過“海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員原始森林生存實(shí)驗(yàn)”情景，請(qǐng)學(xué)生思考應(yīng)該攜帶哪三樣物品（筆記本電腦、鋼槍、水、指南針、打火機(jī)、刀、火石），這引起了學(xué)生極大的興趣，他們自主討論，得出答案，接著教師就可通過引導(dǎo)分析，巧妙引出物質(zhì)、能量、信息是構(gòu)成世界的三大要素，從而引出信息的重要性和相關(guān)概念這一重點(diǎn)內(nèi)容。又比如講解“信息特征”，將問題

7、穿插于教學(xué)中，如學(xué)生自主討論“朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事”得出信息具有時(shí)效性與價(jià)值相對(duì)性這一特征。 </p><p>　　2.聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣 </p><p>　　信息技術(shù)理論課堂教學(xué)中，與生活情景或者與其他學(xué)科聯(lián)系起來，可以從身邊的事例、國內(nèi)國外的大事、各種科技信息中挖掘素材。學(xué)生身邊發(fā)生的每一件事，都可能成為教師情境創(chuàng)設(shè)的素材，比如講解《編程加工的一般過程》可以與“寫作文的過程（審

8、題―構(gòu)思―組織、書寫―檢查）”聯(lián)系在一起，讓學(xué)生容易掌握知識(shí)點(diǎn)，如《信息獲取一般過程》的講解可以列舉學(xué)生找資料的過程類似查找“旅游方案”、“電腦配置方案”的例子來分析獲取的過程。同樣，國際國內(nèi)一些大事，也可以讓學(xué)生自然地投入知識(shí)的學(xué)習(xí)中，同時(shí)也可以取到對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的效果。如《信息的智能化加工》的講解，就可以以目前國內(nèi)國外一些智能化科技應(yīng)用 “CR-01”、“虛擬游戲”為例子，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣。 </p

9、><p>　　3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣 </p><p>　　在信息技術(shù)教學(xué)過程中，老師先布置任務(wù)，學(xué)生通過完成任務(wù)來自主的參與教學(xué)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生必要的社會(huì)性品質(zhì)；有利于建立良好的教學(xué)人際關(guān)系，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主人；可以使課堂充滿活力，使教學(xué)質(zhì)量得到提高，使學(xué)生智力得到較好的發(fā)展。例如布置任務(wù)：應(yīng)用FrontPage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁，鏈入班級(jí)主頁。在大多數(shù)學(xué)生基本完成任務(wù)后，從學(xué)

10、生制作的網(wǎng)頁中挑選出有代表性的作品。由學(xué)生自己介紹演示，然后讓學(xué)生互相討論，發(fā)表意見、看法，實(shí)現(xiàn)相互交流，學(xué)習(xí)的目的。教師在此過程中以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)為目的，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)討論方向。讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究，在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，并通過師生交流的互動(dòng)作用和情境探索的學(xué)習(xí)，達(dá)到自主構(gòu)建知識(shí)的目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)。 </p><p>　　三、整合其它課程，做到學(xué)以致用 </p>&l

11、t;p>　　信息技術(shù)與課程整合有很多種形式，諸如計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)、基于信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)，信息技術(shù)與諸多課程都可起到整合作用。如：電腦繪畫是信息技術(shù)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，現(xiàn)行美術(shù)教材也安排有電腦繪畫的內(nèi)容，這本身就是信息技術(shù)與美術(shù)整合的最好例證。internet是一個(gè)知識(shí)的寶庫，由于它儲(chǔ)存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教育資源共享，對(duì)于人、財(cái)、物是種節(jié)約，同時(shí)也使知識(shí)得到充分整合。

12、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)中知識(shí)信息資源的多元性，根據(jù)教學(xué)的要求，學(xué)生通過對(duì)現(xiàn)有多種資源進(jìn)行再次利用，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)信息不斷進(jìn)行新的加工、組合和整理。教學(xué)不再僅僅是純知識(shí)教學(xué)，而是透過多種知識(shí)資源所實(shí)現(xiàn)的知識(shí)、意義、思想，價(jià)值、理念、情感結(jié)合于一體的教學(xué)。信息時(shí)代教育最終必須落實(shí)到學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)上，這是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的主要途徑，同樣，教會(huì)學(xué)生獲取和加工信息的能力，給學(xué)生創(chuàng)造最有利的信息環(huán)境，則是教師教學(xué)工作的主要任務(wù)。 </p>

13、<p>　　21世紀(jì)信息技術(shù)發(fā)展迅猛的的時(shí)代，作為信息技術(shù)教師的我們，必須不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，把枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì)，學(xué)好。 </p><p><b>　　【參考文獻(xiàn)】 </b></p><p>　　[1]郭芳.淺探中小學(xué)信息技術(shù)