廈門市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀及對策分析.pdf

1、促進(jìn)特殊教育事業(yè)發(fā)展，保障殘疾人的受教育權(quán)利不被侵犯，不僅可以調(diào)動殘疾人對工作的積極性、對生活的熱情，充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造性，充分保障特殊群體的公民權(quán)力與人格尊嚴(yán)，是社會公平的重要體現(xiàn)。隨著社會文明程度的提高，殘疾人被漠視排斥的時代已經(jīng)過去。對殘疾人開展特殊體育教育，不僅是滿足他們自身發(fā)展、保障殘疾人人格尊嚴(yán)的需要，也可以使他們從家庭中解放出來，從而參與社會，也是社會公眾對這一群體重視的體現(xiàn)。
　　《2001-2010年體育

2、改革與發(fā)展綱要》中提到:“我們要重視殘疾人體育，為保證他們參加體育活動提供有力幫助，體育組織要提供科學(xué)指導(dǎo)?！睆B門，中國15個副省級城市之一，五個計劃單列市之一，享有省級經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限并擁有地方立法權(quán)。經(jīng)濟(jì)總量大，社會發(fā)展速度快，國家對廈門市政策扶持力度大。通過實(shí)地調(diào)查，問卷調(diào)查，文獻(xiàn)綜述，數(shù)理統(tǒng)計等這幾種科學(xué)研究方法，對廈門市的廈門市特殊教育學(xué)校的體育教育現(xiàn)狀的進(jìn)行調(diào)查研究，我們可以對廈門市殘疾人體育教育現(xiàn)狀有一個更好的了解，旨在得出未

3、來廈門市特殊教育學(xué)校體育教育的發(fā)展方向，分析其發(fā)展進(jìn)程中的不足與影響因素，從而對廈門市殘疾人體育教育事業(yè)科學(xué)合理的發(fā)展提供對策，進(jìn)而可以對全國的特殊教育體育事業(yè)的發(fā)展起到很好的指導(dǎo)作用，推進(jìn)廈門市殘疾人體育教育事業(yè)的發(fā)展。
　　廈門市特殊教育學(xué)校數(shù)量嚴(yán)重不足，近年來廈門市特殊教育事業(yè)發(fā)展迅速，但是在特殊教育學(xué)校的體育教育方面有許多有待改革和提升。具體表現(xiàn)如下:針對殘疾人體育教育的教材缺乏，體育課的教學(xué)目標(biāo)模糊，教學(xué)內(nèi)容沒有體現(xiàn)特殊

4、性，教學(xué)方法單一等。學(xué)校體育教師以女性年輕教師為主，學(xué)歷水平以大專為主，教師的專業(yè)性和理論水平不強(qiáng)。
　　通過對廈門市特殊教育學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，經(jīng)過研究分析后可以得出幾點(diǎn)建議:加快廈門市特殊教育學(xué)校體育教材與大綱研究與制訂，資金投入力度要加大，完善教學(xué)環(huán)境和設(shè)備，加強(qiáng)廈門市特殊教育學(xué)校體育教育師資力量培訓(xùn)，降低兼職教師比例，加強(qiáng)體育場地設(shè)施和器材建設(shè)，提高教師社會地位和福利待遇，加大教師職后培訓(xùn)力度，加快高校特殊體育教育專業(yè)