南通市特殊教育學校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究.pdf

1、體育，是教育學生走向社會仍能保持健康體魄與健康生活方式的有效手段。隨著當今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷提高，我國的殘疾人和特殊教育事業(yè)也日漸成為政府部門和社會關(guān)注的熱點問題。特殊教育學校開展的體育教育及體育活動，對促進殘疾學生身心的全面發(fā)展與提高，并為殘疾學生進入社會、展現(xiàn)自我、實現(xiàn)人的價值提供機會和途徑。為加強特殊教育學校體育教育工作，本文對南通市特殊教育學校體育教育情況進行了實地調(diào)查與研究。試圖通過本項研究，為南通市乃至江蘇省制定特

2、殊教育中的體育教育提供有關(guān)的政策法規(guī)咨詢，也為全社會重視特殊教育，特別是特殊教育中的體育教育，關(guān)注殘疾人這一弱勢群體提供依據(jù)。
　　 本文以教育學、體育學、社會學、邏輯學、心理學等作為課題研究的理論基礎(chǔ)，運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，以南通市特殊教育學校體育教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策為研究對象進行調(diào)查研究。研究結(jié)果表明：南通市特殊教育學校相關(guān)領(lǐng)導對殘疾人體育課的重視程度不夠；體育課程設(shè)置內(nèi)容較為合理，但是體育課程

3、中具有康復功能的體育項目較少；學生上體育課的興趣濃厚，兩操活動開展情況良好，但對體育課的任務和目的認識不足；課余體育訓練成績較好：體育教師學歷結(jié)構(gòu)合理，進修和培訓情況良好，但是年齡結(jié)構(gòu)不太合理，缺乏專業(yè)特教體育教師，缺乏高職稱教師，男、女老師比例不盡合理，科研能力較弱：體育課教學缺少適合時代發(fā)展的普及度較高的教材和教學大綱：缺乏一套系統(tǒng)的體育課評價方法；體育場地、器材及經(jīng)費等基本能夠滿足教學與訓練，但是室內(nèi)場館短缺。
　　 根據(jù)

4、上述問題，本文提出了以下相應的對策與建議：加強政府職能，營造良好的特教體育環(huán)境，各級領(lǐng)導加大對特殊教育學校體育教學的管理及監(jiān)督力度；加快體育教學改革，實施體育與健康課程標準；更新體育教學觀念，加強培養(yǎng)殘疾學生的體育意識；制定適合特殊學生的體育課教學大綱和教材；豐富體育課教學形式與教學內(nèi)容，開設(shè)健身性、娛樂性、康復性運動項目：改造、開發(fā)現(xiàn)有運動項目的練習方法和手段，使之適應特殊體育教學需要；建立評價內(nèi)容多元、評價方法多樣的體育課教學評價體