《易傳》人文教化思想研究.pdf

1、數(shù)千年的中華文化哺育了獨(dú)具特色的中華文明，演繹了獨(dú)樹一幟的中華人文教化思想體系。我們認(rèn)為，在中華人文教化思想的形成過程中，《易傳》是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)和階段。我們今天所說的中華人文教化思想的許多內(nèi)容，在《易傳》中已具雛形。可以說，《易傳》正是這一思想體系的重要淵源。在卜筮形式中充分肯定人的力量，稱揚(yáng)理想人格，顯示了《易傳》初步的人文關(guān)懷。在中華民族五千多年的歷史發(fā)展中，形成了以理想人格化育為核心的厚德載物、奉天法時(shí)、自強(qiáng)不息、知機(jī)而行的人文

2、精神，奠定了中華人文教化思想的基本格局?！墩f卦》提出的“立人之道日仁與義”，一直是兩千多年來中國傳統(tǒng)倫理道德的核心內(nèi)容。《象傳》闡述的是大人、君子所應(yīng)恪守的禮信、謙節(jié)、中正等道德準(zhǔn)則。《彖傳》倡導(dǎo)尚賢養(yǎng)賢的人才觀，指出君子應(yīng)剛健自強(qiáng)，革故鼎新，全力開拓，而不違背自然法則?；硐肴烁裾且詫?shí)踐為核心的《易傳》人文教化思想體系的指歸。如何培養(yǎng)人才，如何成就君子、圣人的理想人格，在《易傳》中都有系統(tǒng)闡述。在一定意義上說，《易傳》奠定了中華民