兒童神經(jīng)心理發(fā)育影響因素調(diào)查分析.pdf

1、目的：通過(guò)對(duì)3歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育狀況調(diào)查，探討影響兒童神經(jīng)心理發(fā)育的因素，我們從北京瑪麗婦嬰醫(yī)院兒保門診近一年參加早期發(fā)展指導(dǎo)的滿3歲的健康兒童選出429例進(jìn)行了神經(jīng)心理的測(cè)試工作，并對(duì)這些兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行了影響因素調(diào)查。 方法：本研究通過(guò)：1、兒童神經(jīng)心理影響因素調(diào)查：采用自行編制的調(diào)查表調(diào)查兒童早期發(fā)展影響因素。2、神經(jīng)心理發(fā)育測(cè)試(簡(jiǎn)稱稱發(fā)育商測(cè)試，DQ)采用首都兒科研究所編制《0～6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育量表》(簡(jiǎn)稱：兒心量表

2、)。3、微量元素檢查：采用指尖末梢血化驗(yàn)微量元素，應(yīng)用北京博輝創(chuàng)新光電技術(shù)股份有限公司生產(chǎn)的BH5100型原子吸收光譜儀。4、統(tǒng)計(jì)分析：采用首都兒科研究所編制的0～6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育測(cè)查軟件計(jì)算發(fā)育商；用SPSS建立數(shù)據(jù)表；用SPSS軟件處理：?jiǎn)我蛩胤治?t檢驗(yàn)、方差分析)。多因素分析(多元逐步線性回歸)。 結(jié)果：429名兒童發(fā)育商均數(shù)符合一個(gè)正態(tài)分布。通過(guò)單因素分析，兒童發(fā)育商與兒童性別、分娩方式、母親分娩年齡、孕期并發(fā)癥、

3、孕期營(yíng)養(yǎng)及微量元素中銅、鋅、鐵及鎂之間無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，而與父母親文化程度、是否接受健康教育、對(duì)早期教育是否重視、主要扶養(yǎng)人、對(duì)兒童教養(yǎng)態(tài)度、孕期情緒、胎教、喂養(yǎng)方式、出生體重、微量元素鈣和鉛之間有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。把父親文化程度、母親文化程度、是否接受健康教育、對(duì)早期教育是否重視、主要扶養(yǎng)人、對(duì)兒童教養(yǎng)態(tài)度、孕期情緒、胎教、喂養(yǎng)方式、出生體重、微量元素鈣和鉛選入影響因素與兒童發(fā)育商做多元逐步線性回歸分析，兒童發(fā)育商與孕期情緒、胎教、父親文化程度

4、、主要擾養(yǎng)人、對(duì)兒童教養(yǎng)態(tài)度、是否接受健康教育、出生體重、喂養(yǎng)方式與有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 結(jié)論：兒童的神經(jīng)心理是在遺傳-教育-環(huán)境諸多因素相互作用之下發(fā)展起來(lái)的?？偟恼f(shuō)來(lái)，兒童的神經(jīng)心理不是某一種因素孤立的作用，總是受到遺傳、天賦氣質(zhì)、生理成熟、家庭和社會(huì)等各種環(huán)境因素錯(cuò)綜復(fù)雜的相互作用而形成的。孕期穩(wěn)定的心理、堅(jiān)持胎教以及堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)等為兒童神經(jīng)心理發(fā)育奠定良好的身體及心理基礎(chǔ)：父母的文化程度越高，對(duì)兒童的早期教育也越重視，愿意花時(shí)