青少年自強感的現(xiàn)狀、影響因素及其培養(yǎng)的實證研究.pdf

1、本研究在青少年總體情感素質(zhì)研究的基礎(chǔ)上，對其中生活情感所下屬的情感因子--自強感進行了較為深入系統(tǒng)的研究。所謂自強感指的是個體自身克服困難，積極進取以求獲得自我發(fā)展的生活情感，屬于情感素質(zhì)的范疇。作為生活情感的一部分，自強感不僅是公民基本道德規(guī)范，而且也是學(xué)校德育教育的基本內(nèi)容。但是以往對青少年自強感的實證研究十分鮮有，同時，在全國情感素質(zhì)的調(diào)查中，青少年的自強感水平又是生活情感中得分最低的，亟需提高。因此，深入開展對青少年自強感的研究

2、就顯得十分必要了，它不單具有一定的理論價值，更是具有重要的實踐意義。
　　 本研究綜合運用了文獻檢索、深度訪談、問卷調(diào)查和現(xiàn)場干預(yù)實驗等心理學(xué)研究方法，以青少年為調(diào)查對象展開對自強感的研究，編制了《青少年自強感情境問卷》和《青少年自強感影響因素問卷》，并以此為工具對青少年自強感的現(xiàn)狀、影響因素及其內(nèi)部機制進行了研究，驗證了現(xiàn)場教學(xué)干預(yù)對提高青少年自強感的可行性和有效性。
　　 研究結(jié)果表明：
　　 (1)本研究編

3、制的《青少年自強感情境問卷》和《青少年自強感影響因素問卷》具有較高的信度和效度，可以作為青少年自強感及其影響因素的有效測量工具。
　　 (2)青少年自強感的影響因素的影響力由大到小依次是競爭壓力、教師同伴支持、學(xué)校氛圍及社會榜樣；成就動機、自尊在競爭壓力、學(xué)校氛圍等環(huán)境因素和青少年自強感之間均起著部分中介作用。
　　 (3)青少年自強感整體水平呈正態(tài)，但亟需提高。其中：女生自強感高于男生；自強感水平隨年級升高呈先降后升的