中國英語學(xué)習(xí)者和英語母語者拒絕策略的對比研究.pdf

1、言語行為的表現(xiàn)形式在不同的文化以及社會(huì)情境中有所不同。因此，缺乏培養(yǎng)特定文化情境中交際能力，會(huì)導(dǎo)致交際失敗。拒絕言語行為是相對特殊的言語行為，對于來自于不同文化背景的人群，不僅受到不同的社會(huì)地位、社會(huì)距離、年齡、性別等因素的影響，不同的文化因素在交際的過程中還會(huì)影響到他們交際的禮貌程度，由于拒絕行為會(huì)影響的聽話者的面子。因?yàn)?，拒絕言語行為非常需要一些有技巧的拒絕策略去降低面子威脅的程度。
　　從教學(xué)的角度而言，拒絕言語行為也非常具

2、有研究意義和研究價(jià)值，對于二語學(xué)習(xí)者不僅需要認(rèn)識到語言的外在形式的不同，同時(shí)更需要認(rèn)識到語言社團(tuán)背后的文化價(jià)值，也就足說，交際者必須能對具體的情景做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。拒絕言語行為是內(nèi)在的威脅交際對象面子的復(fù)雜行為，通常它被稱為是對請求、邀請、給予和建議做出消極反應(yīng)的行為。實(shí)施拒絕言語行為需要較多的技巧，因?yàn)樵诰芙^的同時(shí)不僅需要表達(dá)拒絕的意圖，而且還要把對面子的威脅程度降至最低。因此，拒絕策略對跨文化交際的成功也極其具有重要性。近年來一些學(xué)者

3、的研究是從言語行為理論、禮貌原則、合作原則和順應(yīng)論等方面對拒絕行為進(jìn)行了理論研究，但很少有研究涉及到中國英語學(xué)習(xí)者的拒絕言語行為策略。
　　本文對中國英語學(xué)習(xí)者和英語母語者的拒絕策略進(jìn)行對比研究，將找出他們在使用拒絕策略方面的相似性及差異性，并對拒絕策略的選擇和社會(huì)地位和社會(huì)距離的關(guān)系進(jìn)行分析。本研究的受試包括六十位中英在校大學(xué)生。他們被分為兩組:在中國英語學(xué)習(xí)者受試組用漢語回答問卷，母語者受試組用英語回答問卷。本研究采用話語補(bǔ)全

4、測試問卷(DCT)的數(shù)據(jù)收集方法。數(shù)據(jù)分析包括考察拒絕策略使用的頻率和偏好，以及包括社會(huì)距離、社會(huì)地位等變量在內(nèi)的社會(huì)影響與拒絕的直接性程度的關(guān)系。對中國英語學(xué)習(xí)者拒絕策略的使用研究將是本文研究的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。
　　首先，拒絕策略的研究可以幫助中國英語學(xué)習(xí)者獲得徹底的理解由母語使用的拒絕，并提高他們的跨文化交際能力在拒絕言語行為與適當(dāng)?shù)木芙^策略。其次，這項(xiàng)研究可能幫助中國英語學(xué)習(xí)者發(fā)展他們的交際策略，提高語用意識。禮貌表達(dá)及應(yīng)用對于

5、中國英語學(xué)習(xí)者的語用能力和策略都有很大的幫助。禮貌在每種文化里是很常見的，這是一個(gè)原則在人們的交流。第三，根據(jù)本研究的結(jié)果，它可以提供給中國的英語教學(xué)技能和方法。這項(xiàng)研究可能幫助中國英語學(xué)習(xí)者使用英語在一個(gè)適當(dāng)?shù)暮驼_的方法，對中國英語學(xué)習(xí)者是非常重要的文學(xué)意義與語用意義的使用英語包括教學(xué)和學(xué)習(xí)。語言與文化的不同，它可以顯示某一文化的特點(diǎn)，可以反映在語言和文化中。包括的所有特性的異同反映在拒絕策略的典型西方文化和中國文化之間的文化差異。