漢語負遷移中句法干擾現(xiàn)象對大學生英語寫作影響的分析.pdf

1、在第二語言的習得和教學過程中人們普遍認為母語在很大程度上影響著第二語言的習得，這一現(xiàn)象在語言習得理論中稱為語言遷移。在第二語言的習得過程中母語負遷移是一個非常重要的因素，特別是在中國大學生的英語寫作學習過程中，此現(xiàn)象尤為突出，而句法錯誤通常是普遍現(xiàn)象，因此研究漢語負遷移中句法干擾現(xiàn)象對大學生英語寫作的影響具有重要的現(xiàn)實意義。
　　 本論文將著重研究漢語負遷移中的句法干擾現(xiàn)象對中國大學生英語寫作的影響。以內蒙古師范大學音樂系的大學

2、一年級100名學生為研究對象，抽取學生在一學期中所做100份作文將作為本文研究的樣本，通過對母語負遷移導致的句法干擾現(xiàn)象所造成的句法錯誤進行搜集并進行歸類和分析發(fā)現(xiàn)，中國大學生作文中的英語句子結構明顯受到了母語句式結構的影響。
　　 本文采用了定量分析和定性分析相結合的方法。定量分析用來處理在學生作文中句法錯誤的數(shù)量和種類并對其進行分析和描述。定性分析用來分析和描述學生作文中出現(xiàn)的漢語負遷移現(xiàn)象。通過詳盡描述和系統(tǒng)分析，本文以表