中國(guó)學(xué)生俄語(yǔ)習(xí)作中漢語(yǔ)句法負(fù)遷移現(xiàn)象研究.pdf

1、隨著外語(yǔ)教學(xué)研究的不斷深入，母語(yǔ)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響受到越來(lái)越廣泛的重視。就俄語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，我國(guó)絕大部分學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)時(shí)，母語(yǔ)（即漢語(yǔ)）語(yǔ)言系統(tǒng)早已形成，因而母語(yǔ)語(yǔ)言系統(tǒng)勢(shì)必會(huì)對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)造成影響，這種影響就是語(yǔ)言遷移。語(yǔ)言遷移有怎樣的規(guī)律、對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響、在外語(yǔ)教學(xué)中如何促進(jìn)正遷移，防止負(fù)遷移，這些都是外語(yǔ)教師必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。
　　 由于漢語(yǔ)和俄語(yǔ)屬于不同的語(yǔ)系，句法差異較大，所以會(huì)產(chǎn)生大量的母語(yǔ)（漢語(yǔ)）負(fù)遷移。

2、而這些母語(yǔ)句法負(fù)遷移給俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)了很大的影響和障礙。本研究就是針對(duì)負(fù)遷移這個(gè)問(wèn)題，根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)記理論對(duì)母語(yǔ)遷移現(xiàn)象的解釋，通過(guò)寫(xiě)作測(cè)試，討論并分析了在中國(guó)學(xué)生俄語(yǔ)習(xí)作中，由母語(yǔ)句法所產(chǎn)生的負(fù)遷移現(xiàn)象的表現(xiàn)形式及其產(chǎn)生原因，并就這一問(wèn)題提出幾點(diǎn)應(yīng)用于教學(xué)的具體策略，期望能給俄語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)一定的啟示和幫助。
　　 本文共分五個(gè)部分：
　　 第一部分為引言。主要闡述語(yǔ)言遷移研究的意義及研究中國(guó)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)作中句法層面母語(yǔ)負(fù)

3、遷移現(xiàn)象的必要性。
　　 第二部分為語(yǔ)言遷移理論及其發(fā)展歷史回顧。該部分闡述了語(yǔ)言遷移的概念、表現(xiàn)形式，以及語(yǔ)言遷移理論的發(fā)展過(guò)程，并對(duì)語(yǔ)言標(biāo)記理論做了系統(tǒng)的介紹。
　　 第三部分為對(duì)中國(guó)學(xué)生的俄語(yǔ)習(xí)作中漢語(yǔ)句法負(fù)遷移現(xiàn)象的描寫(xiě)與解釋。本部分根據(jù)錯(cuò)誤分析理論，通過(guò)寫(xiě)作測(cè)試，對(duì)所收集的中國(guó)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者的俄語(yǔ)習(xí)作進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)其中由于母語(yǔ)負(fù)遷移而產(chǎn)生的句法錯(cuò)誤。在對(duì)影響俄語(yǔ)句法學(xué)習(xí)的負(fù)遷移范疇進(jìn)行分析和研究的基礎(chǔ)上，依據(jù)語(yǔ)言遷

4、移理論和語(yǔ)言標(biāo)記理論，分析母語(yǔ)句法負(fù)遷移現(xiàn)象并探討其原因。
　　 第四部分為漢語(yǔ)句法負(fù)遷移現(xiàn)象對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)的啟示。本部分基于研究分析的結(jié)果，并結(jié)合俄語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，提出幾點(diǎn)具體的教學(xué)策略，力求使母語(yǔ)負(fù)遷移的影響降為最小。
　　 第五部分：結(jié)語(yǔ)?？偨Y(jié)全文，提出展望。
　　 本文之所以總結(jié)在俄語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中易產(chǎn)生母語(yǔ)句法負(fù)遷移的范疇，并針對(duì)這些范疇提出相應(yīng)的教學(xué)策略，目的在于使俄語(yǔ)教學(xué)更加人性化，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中少走彎