2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩63頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、O’Malley & Chamot(1985)根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)現(xiàn),按照認(rèn)知心理過程的水平或類型把學(xué)習(xí)策略分為三大類:元認(rèn)知策略,認(rèn)知策略和社會/情感策略。他們認(rèn)為在這三種策略中元認(rèn)知策略高于另外兩種策略,因為它可以對學(xué)習(xí)過程進行計劃、規(guī)范、監(jiān)控和指導(dǎo)。近年來,關(guān)于元認(rèn)知策略的研究吸引了眾多研究者的關(guān)注。作為一種高層次的實施性技巧,元認(rèn)知策略所涉及到的是有意識地運用元認(rèn)知知識去計劃、監(jiān)控及評估學(xué)習(xí)過程的能力。一旦很好地掌握了這一策略,學(xué)

2、生就可以對所處情形做出估算、計劃及選擇恰當(dāng)?shù)牟呗圆ζ浼右詤f(xié)調(diào)、對所運用策略之有效性進行監(jiān)控或評估和在必要之際對其計劃進行修正。迄今為止,學(xué)習(xí)策略方面的研究已經(jīng)指出了元認(rèn)知在語言學(xué)習(xí)中所起的重要作用,也指出了元認(rèn)知策略在學(xué)習(xí)進程中所具備的巨大潛能。二語習(xí)得研究肯定了元認(rèn)知策略在語言學(xué)習(xí)中的重要作用:促使學(xué)習(xí)者自主地根據(jù)學(xué)習(xí)情況制定計劃、選擇合適的學(xué)習(xí)策略并對學(xué)習(xí)過程進行必要的監(jiān)控和評價(Anderson,2002)。 但是,關(guān)于

3、元認(rèn)知策略培訓(xùn)有效性的研究基本上都是結(jié)果導(dǎo)向性,比如通常都采用完成培訓(xùn)后定量分析學(xué)生測試分?jǐn)?shù)上的進步來衡量效果。這樣的評估方法是片面的,需要通過定性分析策略培訓(xùn)對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)進程的影響來作為補充。在相關(guān)的國內(nèi)外研究基礎(chǔ)上,本文以聽力理解中元認(rèn)知策略培訓(xùn)為例,旨在通過實證研究的方法,試圖提出定量和定性相結(jié)合的元認(rèn)知策略有效性評估方法,更全面的評估策略培訓(xùn)效果。48名非英語專業(yè)大學(xué)二年級學(xué)生參加了為期8個周的實驗,即在聽力課上接受基于普通策略

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論