對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段介詞搭配的偏誤分析及對(duì)策.pdf

1、漢語(yǔ)中的介詞是由動(dòng)詞虛化演變而來(lái)的，沒(méi)有實(shí)際意義，解釋這些介詞就成了一大難點(diǎn)。而且介詞不能單獨(dú)使用，總是要與其它實(shí)詞或短語(yǔ)進(jìn)行搭配，構(gòu)成介詞短語(yǔ)才能修飾、補(bǔ)充其他成分。這樣的搭配沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)律，形式又多樣，這讓外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難于上青天。
　　 本文從對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段介詞搭配的角度進(jìn)行展開，對(duì)介詞搭配做一個(gè)簡(jiǎn)單的定義。首先根據(jù)泰國(guó)學(xué)生所使用的教材和學(xué)生的漢語(yǔ)水平，選取了《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中最基本的5個(gè)介詞進(jìn)行搭配。通

2、過(guò)平時(shí)的上課教學(xué)，本人在學(xué)生掌握這些介詞搭配規(guī)則的基礎(chǔ)上，捕捉他們學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的一些情況和問(wèn)題，依據(jù)實(shí)際情況再進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，找出具體的問(wèn)題，并進(jìn)行較深層次的分析，尤其是偏誤方面的研究，然后提出自己相應(yīng)的解決辦法。本文主要選出了幾個(gè)比較典型的介詞進(jìn)行本體和偏誤方面的研究。
　　 本論文共分為五個(gè)部分。在第一部分緒論中說(shuō)明了選題的依據(jù)及價(jià)值，即從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)介詞搭配在漢語(yǔ)中的作用進(jìn)行了肯定的說(shuō)明:介詞搭配的使用可以為介詞的教學(xué)提

3、供一條更有規(guī)律的途徑，讓母語(yǔ)非漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)更加容易、方便。在緒論中敘述了研究現(xiàn)狀和范圍，確定本論文的研究?jī)?nèi)容是對(duì)具體的5個(gè)介詞“從、和、對(duì)、從、比”進(jìn)行偏誤分析及對(duì)策研究。
　　 在論文的第二部分，是對(duì)介詞搭配的本體方面進(jìn)行研究。先總結(jié)目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中介詞搭配的現(xiàn)狀，后對(duì)介詞搭配這個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行定義和分類，把它歸類到搭配中的固定搭配之下。還對(duì)5個(gè)介詞進(jìn)行了具體的搭配和分類。
　　 論文的第三部分，對(duì)論文數(shù)據(jù)進(jìn)行

4、搜集。本人在泰國(guó)教書的過(guò)程中進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷調(diào)查分別從學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)因素考察學(xué)生對(duì)介詞搭配的了解和掌握程度。
　　 作為論文的重點(diǎn)部分:第四章對(duì)第三部分所搜集的數(shù)據(jù)和5個(gè)介詞與其它不同詞語(yǔ)之間的搭配進(jìn)行分析，研究泰國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)介詞搭配中出現(xiàn)的問(wèn)題，得出如下結(jié)論:一、學(xué)生對(duì)介詞搭配的掌握度不夠熟練，導(dǎo)致在遇到有部分搭配成分相同或者相似時(shí)，很容易混淆。二、受泰語(yǔ)語(yǔ)法的限制，學(xué)生會(huì)受到泰語(yǔ)翻譯的影響，容易造成介詞搭配詞語(yǔ)錯(cuò)