從目的論看兒童文學(xué)的翻譯--以《愛麗絲漫游奇境記》為例.pdf

1、作為文學(xué)的一個重要分支，兒童文學(xué)在兒童的心理成長和價值觀形成方面起著重要的指導(dǎo)作用。兒童文學(xué)作為人類最早的教科書，在幫助兒童擴大視野、增長知識、發(fā)展想象力、豐富情感等方面都有重要作用，它作為兒童早期接觸的文學(xué)作品，對人生有著深遠的影響。
　　雖然兒童讀物占了文學(xué)讀物相當大一部分，但是長久以來，兒童文學(xué)都沒有得到足夠的重視，始終處于文學(xué)領(lǐng)域的邊緣位置。隨著信息科技的發(fā)展和全球化的加速，世界各國的文化交流日益豐富，在文化交流的過程中，

2、翻譯起到了不可忽視的作用，這一點也體現(xiàn)在兒童文學(xué)的翻譯上。由于兒童文學(xué)的目標讀者是身心正在發(fā)育的兒童，他們在知識背景，理解能力，思維方式等方面與成人有著很大的差異，所以譯者在翻譯兒童文學(xué)作品時需要選擇合適的語言和恰當?shù)姆g方法，使譯文小讀者得到與原文讀者同樣的精神愉悅和趣味享受，使譯文在兒童身心成長中發(fā)揮最大的作用。
　　由弗米爾（Hans J. Vermeer）提出的德國功能主義翻譯目的論為兒童文學(xué)的翻譯提供了理論依據(jù),也是本文

3、的理論基礎(chǔ)。該理論強調(diào)譯者的主觀能動性和主體地位，發(fā)展了傳統(tǒng)的對等理論，認為翻譯目的在翻譯中起著決定性作用并且決定了譯者該采取什么樣的翻譯策略和技巧。目的論包含三個基本原則：目的原則（Skopos Rule),連貫原則（Coherence Rule)和忠實原則（Fidelity Rule)。目的原則是其中的首要原則。
　　本文以經(jīng)典兒童文學(xué)作品Alice’s Adventures in Wonderland吳鈞陶漢譯本《愛麗絲漫游