河南省高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ椪n教學環(huán)境研究.pdf

1、網(wǎng)球運動作為高校體育教學的新寵，正處于蒸蒸日上的發(fā)展時期，提高網(wǎng)球教學質(zhì)量、培養(yǎng)網(wǎng)球高精尖人才是各高校體育課堂的教學目標，作為開展網(wǎng)球教學活動的基本要素之一，網(wǎng)球教學環(huán)境各方面的改善與優(yōu)化被提上日程。在查閱相關(guān)文獻中發(fā)現(xiàn)，目前關(guān)于教學環(huán)境的理論和實證研究成果十分豐富，但關(guān)于體育教學環(huán)境的實證性研究不多，已有文獻成果缺乏獨立的理論體系構(gòu)建。其中有關(guān)于網(wǎng)球教學的研究多集中在教學方法的探索、教學現(xiàn)狀及技戰(zhàn)術(shù)對比提高等方面，以網(wǎng)球教學環(huán)境為主旨

2、，結(jié)合網(wǎng)球運動特點的針對性研究文獻屈指可數(shù)。
　　本文以文獻資料法、調(diào)查法等研究方法為主，結(jié)合SPSS軟件對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，得出以下結(jié)果:影響高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)＿x班學生專項學習的教學環(huán)境因素有物質(zhì)環(huán)境因素和社會心理環(huán)境因素。其中物質(zhì)環(huán)境因素包括設(shè)施、時空和教材;社會心理環(huán)境因素包括情感、組織、教學信息和人際環(huán)境。社會心理環(huán)境因素對網(wǎng)球?qū)＿x班學生專項學習的影響比物質(zhì)環(huán)境因素的影響大一些。各教學環(huán)境因素對網(wǎng)球?qū)＿x班學生專

3、項學習的影響在不同性別學生間不存在顯著性差異;在不同年級學生間存在顯著性差異，其中組織環(huán)境因子對大三學生的影響比對大二學生影響大一些。
　　對此本文提出以下建議:高校要不斷優(yōu)化網(wǎng)球教學環(huán)境，對教學環(huán)境各因素進行綜合調(diào)控，為提高教學質(zhì)量和效果做有利支撐，使一切朝著有利于學生學習和教學活動順利進行的方向發(fā)展。充分發(fā)揮高校對網(wǎng)球運動傳播的媒介作用，擴大網(wǎng)球運動文化與鍛煉價值的影響，引起各高校領(lǐng)導和相關(guān)部門的重視，并制定一系列實效性措施，