論高校德育過程中的以人為本.pdf

1、從教育學(xué)的觀點(diǎn)看，“以人為本”就是：凡事皆以人為先，以人為重，以人為尊，人是我們唯一最需要關(guān)心的。本文在分析德育過程的基礎(chǔ)上，結(jié)合對德性修養(yǎng)和主客體關(guān)系的探討，提出德育過程中以人為本的具體內(nèi)涵應(yīng)該是以德育過程中的主體(教師和學(xué)生)為“人”、以學(xué)生的德性發(fā)展和完善為“本”。 德育的實(shí)現(xiàn)需要通過師生雙方交往來完成，是教師和學(xué)生一起進(jìn)行的認(rèn)識活動和實(shí)踐活動，教師和學(xué)生都是德育過程中的主體。所以，德育過程要以人為本就必須要堅(jiān)持以“師、生

2、”為主體。 教師和學(xué)生在德育過程中是為了什么而進(jìn)行認(rèn)識活動和實(shí)踐活動?即德育過程中的“本”是什么?馬克思主義的目標(biāo)是全人類都得到自由解放和一切人都獲得全面發(fā)展。所以德育的真正意義就在于完善人格，完滿人生，實(shí)現(xiàn)主體價值的張揚(yáng)和超越。其根本任務(wù)在于塑造人至善至美的德性。在現(xiàn)代社會，德性修養(yǎng)的發(fā)展和完善是大學(xué)生自身的需要，是科學(xué)發(fā)展觀的需要，是和諧社會的需要。據(jù)此，本文認(rèn)為德育過程中的“本”應(yīng)是學(xué)生德性修養(yǎng)的發(fā)展和完善。因?yàn)橹挥挟?dāng)人的