多義虛詞“還是”的習得及教材編寫研究.pdf

1、“還是”是典型的多義虛詞，包括了表“選擇義”和“周遍選擇義”的連詞和表“延續(xù)義”、“主觀擇定義”、“客觀擇定義”和“反預期義”的副詞。但學生經常使用“選擇義”和“主觀擇定義”，相對忽略其他義項。本文試圖比較留學生和漢語母語者“還是”習得的異同，并從教材角度分析造成留學生只集中使用上述兩個義項的原因。
　　本文首先界定了“還是”的六個義項并認為從科學性角度來說這六個義項應全部在教學中涉及;其次，通過語料庫得出中高級留學生“還是”的習

2、得順序是:延續(xù)義＞主觀擇定義＞反預期義＞選擇義＞周遍選擇義＞客觀擇定義，再統(tǒng)計得出漢語母語者的“還是”各義項的使用頻率順序為:周遍選擇義＞延續(xù)義＞選擇義＞反預期義＞客觀擇定義＞主觀擇定義，可以發(fā)現(xiàn)留學生的習得和漢語母語者的使用存在一定差異;然后對中高級留學生使用“還是”的偏誤進行分析，從類型偏誤和義項偏誤兩個方面細致地歸納了“還是”的偏誤類型;再次以留學生的習得和偏誤為基礎，從教材角度考察留學生的習得和漢語母語者的使用存在異同的原因。本