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文檔簡介
1、 閱讀是高中英語教學的重要內容之一，對閱讀能力的考察是高考測試的重點。從近幾年的高考結果及相關分析看，考生在推測和概括主旨大意兩方面的能力普遍低于對表面內容或細節(jié)內容的把握能力。為此，作者選用了作概要閱讀策略對高中二年級英語學習者進行培訓，借此來探究在作概要策略指導下高中生對全文信息的綜合概括和推測兩種閱讀能力的發(fā)展變化。經(jīng)過實驗研究以及對說收集的數(shù)據(jù)的整理分析得出以下結論：接受了作概要閱讀策略培訓的實驗組在后測中綜合類和推測類題型的
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