關(guān)于運(yùn)用閱讀策略培養(yǎng)高中生英語閱讀能力的教學(xué)行動(dòng)研究.pdf

1、英語閱讀策略是指學(xué)生在英語閱讀過程中有意識(shí)地調(diào)控閱讀環(huán)節(jié)的操作過程，它是有目的、有計(jì)劃地靈活運(yùn)用一系列閱讀方法技能的學(xué)習(xí)過程。閱讀策略培訓(xùn)能有效提高學(xué)生的閱讀成績和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略、增強(qiáng)其閱讀理解能力是本文關(guān)注的焦點(diǎn)問題。 本文共分五個(gè)部分。第一部分主要介紹選題的背景、意義及研究問題的確定和擬解決的關(guān)鍵問題等；第二部分是文獻(xiàn)綜述，綜合概括有關(guān)學(xué)習(xí)策略、閱讀策略和行動(dòng)研究等領(lǐng)域的研究成果及現(xiàn)狀：第三部

2、分是本文的重點(diǎn)，詳細(xì)介紹了作者在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)高中英語閱讀策略所進(jìn)行的行動(dòng)研究，包括對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀的描述和分析、高中英語閱讀策略行動(dòng)研究的假設(shè)、高中英語閱讀策略行動(dòng)研究的方案設(shè)計(jì)和高中英語閱讀策略行動(dòng)研究方案的實(shí)施；第四部分為研究結(jié)果分析，作者對(duì)行動(dòng)研究所取得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析；第五部分對(duì)研究進(jìn)行了整體的總結(jié)與反思。 總之，本文以教育心理學(xué)、認(rèn)知理論、學(xué)習(xí)策略理論和行動(dòng)研究理論等作為理論指導(dǎo)，針對(duì)高中英語閱讀策略進(jìn)行了一次行動(dòng)研究實(shí)踐